2025年版《小学生行为规范》与《日常生活守则》新版(2篇).docxVIP

2025年版《小学生行为规范》与《日常生活守则》新版(2篇)

小学生行为规范

一、品德修养

1.诚实守信

在日常学习和生活中，要说实话，做实事。答应老师、家长和同学的事情，一定要努力做到。借了别人的东西要及时归还，损坏了要照价赔偿并诚恳道歉。考试时，坚决杜绝作弊行为，依靠自己的真实能力取得成绩。不隐瞒自己的错误，犯了错要主动承认并积极改正。比如不小心打破了教室的玻璃，要第一时间向老师报告，而不是偷偷溜走。在与同学交往中，不欺骗、不撒谎，建立起彼此信任的关系。

2.尊重他人

尊重老师的辛勤付出，认真听从老师的教导，课堂上专心听讲，不做与学习无关的事情。见到老师要主动问好，使用礼貌用语，如“老师好”“老师再见”等。尊重父母长辈，听从他们的合理建议，不与他们顶嘴。帮助父母做一些力所能及的家务，如扫地、洗碗等，表达对他们的感恩之情。尊重同学的个性、意见和想法，不嘲笑、不歧视有缺点或和自己不一样的同学。当同学发言时，要认真倾听，不打断。

3.关爱他人

在同学遇到困难时，主动伸出援手。比如同学在学习上遇到难题，要耐心地帮助他解答；同学身体不舒服，要关心问候并及时告知老师。积极参与学校组织的关爱活动，如为贫困地区的小朋友捐赠书籍、衣物等。在公共场合，关爱弱势群体，为老人、孕妇、残疾人让座，帮助他们解决困难。培养同情心和爱心，不伤害小动物，爱护花草树木，保护自然环境。

4.宽容友善

在与同学相处中，要学会宽容。当同学不小心冒犯了自己，要换位思考，理解对方的无心之失，不斤斤计较。发生矛盾时，要冷静处理，多从自己身上找原因，主动与对方沟通和解。用友善的态度对待每一个人，主动和同学打招呼、交朋友，营造和谐的人际关系。在集体活动中，要团结协作，互相支持，共同为实现目标而努力。

二、学习态度

1.勤奋努力

每天按时起床，不赖床，保证充足的睡眠，以良好的精神状态迎接学习。制定合理的学习计划，合理安排学习时间，认真完成老师布置的作业，不拖欠、不抄袭。课堂上积极思考，踊跃发言，主动参与讨论和互动。课后主动复习和预习，多阅读有益的书籍，拓宽自己的知识面。遇到难题时，不轻易放弃，努力钻研，尝试不同的方法解决问题。

2.积极进取

树立明确的学习目标，不断激励自己前进。勇于挑战自己，参加各种学科竞赛和活动，锻炼自己的能力。对学习充满热情，保持好奇心和求知欲，主动探索新知识。当取得成绩时，不骄傲自满，而是总结经验，争取取得更好的成绩。如果学习成绩不理想，不气馁，分析原因，制定改进措施，努力提高自己。

3.善于合作

在小组学习中，积极与小组成员交流合作，发挥自己的优势，共同完成学习任务。尊重小组成员的意见和建议，学会倾听和分享。遇到分歧时，要通过协商解决，以小组利益为重。与同学互相学习、互相帮助，共同进步。在合作过程中，培养团队意识和责任感，提高自己的沟通能力和协作能力。

4.自主学习

学会独立思考，不依赖老师和家长。主动发现问题、分析问题和解决问题。养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、整理笔记等。合理利用课余时间，进行自主学习，如阅读课外书籍、观看学习视频等。定期对自己的学习情况进行总结和反思，发现自己的不足之处并及时改进。

三、生活习惯

1.健康生活

养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，少吃零食和垃圾食品。每天保证摄入足够的营养，多吃蔬菜、水果、肉类、蛋类等。按时吃饭，不暴饮暴食。保持充足的睡眠，每天早睡早起，保证每天有9-10小时的睡眠时间。坚持每天参加体育锻炼，如跑步、跳绳、踢毽子等，增强体质。注意个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服，保持身体清洁。

2.规律作息

制定合理的作息时间表，每天按照时间表安排自己的学习和生活。早上按时起床，晚上按时睡觉，养成良好的生物钟。合理安排课余时间，做到学习和娱乐相结合。在学习之余，适当进行一些有益的活动，如画画、唱歌、下棋等，放松身心。避免长时间看电视、玩电子游戏，保护好眼睛和身体健康。

3.自我管理

学会整理自己的书包、书桌和房间，保持整洁有序。自己的事情自己做，如洗衣服、叠被子等，培养独立生活的能力。合理管理自己的零花钱，制定消费计划，不随意浪费钱财。学会自我保护，了解一些基本的安全知识和技能，如火灾逃生、交通安全等，遇到危险时能够冷静应对。

4.环保意识

爱护环境，不随地吐痰、乱扔垃圾。将垃圾进行分类投放，积极参与环保活动。节约能源，随手关灯、关水龙头，不浪费水电。爱护花草树木，不践踏草坪，不攀折树枝。尽量减少使用一次性用品，如一次性筷子、塑料袋等，倡导绿色生活方式。

四、社交礼仪

1.语言文明

使用文明用语，如“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等。与他人交流时，说话语气要温和、亲切，不使用粗俗、辱骂的语言。在公共场合，不大声喧哗，遵守公共秩序。在与长辈、老师交流时，要使用恰当的称呼，