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星光中学艺术节的彩排失误歌舞小品剧本润色版本
人物介绍
林晓雨(17岁):高二(2)班学生,艺术节合唱节目主唱,第一次担纲主角,把歌词抄在乐谱边缘做标记,却因紧张忘词,还在彩排时手滑摔了话筒,崩溃到想退出,嘴里反复念叨“我怎么这么没用,连累大家”
张悦(17岁):晓雨的同班闺蜜,合唱伴舞,舞技扎实却总迁就晓雨的节奏,见晓雨哭会递纸巾、陪她练唱,常说“你忘词时我帮你哼,咱们俩一起撑”,口袋里总装着晓雨爱喝的柠檬味润喉糖
李老师(32岁):学校音乐老师,艺术节节目指导,不喜欢批评学生,总说“彩排就是找问题,问题找得早,正式演出才不慌”,随身带备用话筒和乐谱,会用“咱们改改动作,把失误变成特色”引导学生
陈瑶(18岁):高三(1)班文艺委员,艺术节统筹之一,会编校园搞笑歌舞,把“忘词”“摔道具”这些失误编成《彩排小迷糊歌》,动作像“挠头忘词”“手忙脚乱捡话筒”,一唱就逗得大家笑,是校园的“快乐催化剂”
场景设定
星光中学礼堂舞台及后台:
舞台:铺着红色幕布,中央立着银色麦克风架(话筒线有点松,是晓雨摔话筒的诱因);舞台左侧放着乐谱架(架上是晓雨的主唱乐谱,边缘写满粉色记词标记,比如“这里接‘星光’”);右侧摆着两个伴舞用的银色手铃(张悦的道具);舞台下第一排摆着三把椅子(李老师和两个同学的观演位),地上散落着几张揉成团的歌词草稿(晓雨之前练废的)
后台:靠墙放着一张木质桌子,上面摆着备用话筒(贴着手写“应急用”字条)、柠檬味润喉糖、半瓶矿泉水;墙上贴着“艺术节彩排时间表”,高二(2)班合唱节目旁画着个小星星(重点关注节目);桌角堆着伴舞们的演出服(浅蓝色连衣裙)
第一幕:演出来的“小崩溃”
(幕启:周三下午4点,礼堂舞台灯光亮着,高二(2)班的合唱彩排正在进行。张悦和另外两个伴舞站在舞台两侧,手握手铃跟着节奏晃,林晓雨站在麦克风前,眼睛盯着乐谱架,刚唱到副歌“星光洒满操场,我们放声唱”时,突然卡壳)
林晓雨:(眼神慌乱,手指抠着话筒线,小声嘀咕)下一句...下一句是啥来着?我明明在乐谱上画了圈...(越想越急,手一抖,话筒“啪嗒”掉在地上,话筒线从架子上扯下来,发出“滋啦”的杂音)
伴舞们吓得停了动作,张悦赶紧跑过去捡话筒,李老师从观众席站起来,快步走上舞台;晓雨蹲在地上,双手捂住脸,肩膀轻轻发抖)
林晓雨:(声音带着哭腔)对不起...我又忘词了,还把话筒摔了...还有三天就正式演出了,我肯定会拖大家后腿,要不...你们换个主唱吧,我不演了。
张悦:(把话筒递给李老师,蹲在晓雨身边,掏出润喉糖塞进她手里)别胡说!你练了一个月,副歌部分你之前唱得最稳了,就是今天太紧张了!我刚才伴舞时都看到了,你手心全是汗,肯定没放松。
李老师:(把备用话筒插在架子上,拍了拍晓雨的后背)晓雨,别着急,彩排就是要找出问题——要是现在啥错都没有,正式演出反而容易慌。你看这话筒,我早备了备用的;歌词忘词也正常,咱们再练两遍,把容易忘的地方标得再明显点,好不好?
(晓雨刚想抬头,台下突然传来笑声,陈瑶抱着一个粉色文件夹,快步走过来,手里还晃着一张写着歌词的纸条)
陈瑶:(笑着跳上舞台)哎!我刚才在门口都看见了,不就是忘词摔话筒嘛!我上周排小品,还把道具扇子折坏了呢!咱们别愁,我有个好主意——把这些“小失误”编成歌舞,既能放松,还能记住下次该咋应对!
第二幕:劝出来的“小转机”
(晓雨抬起头,眼睛红红的,看着陈瑶手里的纸条,又看了看身边的张悦和李老师,慢慢站起来)
林晓雨:(小声问)把失误编成歌舞?会不会...很傻啊?别人都会笑我们的。
陈瑶:(把纸条递给晓雨,上面写着几句简单的歌词)傻啥呀!你看“忘词别慌,跟着朋友哼两句;话筒摔了,捡起来接着唱”,多真实!咱们学生彩排,谁没犯过迷糊?编成歌舞,大家一看就觉得“哦,原来他们也这样”,反而更亲切!
张悦:(拉着晓雨的手,晃了晃)我觉得行!晓雨,你忘词的时候,我就帮你哼调子,咱们俩配合着跳;话筒摔了,咱们就加个“捡话筒”的动作,说不定比原来的表演还特别呢!
李老师:(笑着点头,把备用话筒递给晓雨)我支持你们!艺术本来就不是只有“完美”这一种样子,有时候带点小创意的“不完美”,反而更打动人。咱们现在就试试,把刚才的失误编进舞蹈里,我来帮你们打拍子。
(陈瑶打开手机,放起一段轻快的校园风伴奏,走到舞台中间,先做了个“挠头忘词”的动作——双手抓着头发,眼睛瞪圆,逗得大家笑)
陈瑶(领唱):彩排日,灯光亮,主唱姐姐有点慌;唱到副歌忘词啦,手忙脚乱找方向~(唱到“找方向”时,手指着乐谱架,脚步轻轻晃)
张悦:(跟着站起来,做“递话筒”的动作,对着晓雨笑)别慌别慌,我来帮,手铃跟着节奏响;忘词你就跟着哼,咱们一起把歌唱~(边唱边摇手铃,声音脆生生的)
第三幕:跳出来的“失误歌”
(晓雨看着两人夸张又可爱的动作,忍不住笑了,慢慢走
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