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音乐课程改革背景下小学音乐教学现状研究

音乐课程改革背景下小学音乐教学现状

摘要：小学音乐教学不仅能够让学生学到更多的音乐知识，而且还能培养学生的

音乐审美和艺术审美能力，对学生的综合素质的发展有很大的促进作用。在新课改的背

景下，教师们更加的注重小学音乐教学，因此教师要认真地分析教学实际中所面临的问

题，并采取有效的措施进行积极的应对，提小学音乐教学水平。基于此，笔者针对音

乐课程改革背景下小学音乐教学现状进行研究，并提出一些改善措施，希望能够对小学

音乐教学有一定的帮助。

关键词：新课改，小学音乐教学，问题，对策

引言：随着新课改的不断深入，对教师的教学水平和能力提出了新的要求，小学

音乐教学是提学生音乐审美和素养的重要途径，教师应该对小学音乐教学进行深入的

了解，充分的认识到音乐教学对学生的作用和价值。从目前来看，小学音乐实际教学中

还存在各种各样的问题，在一定程度上影响着音乐教学质量和水平，因此教师需要结合

音乐课程新课改的要求，根据学生的基础和学习需求，对小学音乐教学中存在的问题进

行分析，找到有效的教学策略，使这个问题得到有效的解决，促进学生综合素质的提。

一、目前小学音乐教学中存在的问题

在新课改的背景下，不仅对学生的水平和素养提出了一定的要求，而且对教师的教

学水平提出了更的要求，在这一过程中，教师需要树立明确的教学目标，并对自身的

教学方法进行创新和优化，从而提小学音乐教学质量。但是就目前而言，小学音乐教

学中存在一定的问题，一是小学音乐教师缺乏专业的教学培训，缺少和大学科类似的教

学研讨、示范课观摩等活动，使音乐教师在教学上无法及时吸收大城市先进的教学方法，这

成为小学音乐教学过程中沿用传统的教学方法，对教材进行照搬照抄，教学方法单一化

的直接原因。归根结底，还是由于教师忽略了学生在音乐学习过程中的主导地位，在教

学中没有遵循小学生心理发展特点和规律，教学模式缺乏创新和多样化，从而导致小学

音乐课堂流于形式，学生们对音乐学习的参与度不。其次是小学音乐教学设施不能够

满足学生的学习需求，这点乡村学校的情况尤为突出，学生们没有音乐设备十分完善的

音乐教室，缺乏科学的音乐教具和足够数量的乐器，不能够使每个学生都融入到课堂体

验中来，无法充分的满足学生综合素质的发展需要。另外，教师这个行业素有“铁饭

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碗”之称，行业竞争不大，再加上近年来教师从原本的教书育人、术业有专攻慢慢演变

成各项事情都需要教师完成，教师的其他负担较重，所以造成很多教师不能够及时为自

己充电，继续提自己的专业水平。如果这些问题不能得到解决和优化，小学音乐教学

对学生综合素质发展的作用就不能很好地体现和发挥，基于此，笔者针对小学音乐教学

中所存在的问题，提出我的一些改善措施，希望对小学音乐教学有一定的帮助。

二、新课改背景下解决小学音乐教学问题的对策

1.加强小学音乐教师专业培训，从而提教师的专业素质

据调查显示，我国学校音乐教师的教学水平和专业素质参差不齐，从而直接造成各

个区域之间学生音乐素养大差地别，面对这种情况，笔者认为要为这些音乐教师提供在

职的专业培训，通过培训来加强教师的乐理基础和视唱练耳等基础理论知识。在保证这

些基础知识的前提下，还可以通过在职的培训，对小学音乐教师有针对性的强化一些应

用型的专业技能，比如钢琴伴奏、少儿舞蹈的创编等，使小学音乐教师具备扎实的基础

知识之外，还具有专业的技能。除此之外，还可以利用在职的培训，增加一些与音乐文

学、专业修养等方面的课程，比如儿童文学概论、艺术鉴赏课等，从而提小学音乐教

师的文学水平和专业修养。音乐教师作为教学活动的实施者，教师的音乐素养显得尤为

的重要。

2.加大小学音乐教学的资金投入，创造良好的音乐教学环境

学校是展开音乐教学活动的主要场所，音乐教师的专业素质固然很重要，但是音乐

作为一门艺术类学科，其教学环境的创设和教学设施也显得尤为重要，这对教师能否展

开良好的教学活动起着重要性的作用。因此在新课改的背景下，为了更好地满足学生的音

乐学习需求，同时培养学生的音乐艺术审美和素养，学校就必须对音乐教学引起充分的重

视，为学生创设良好的教学环境，为学生配备质量的音乐教学器材，加大对音乐教学的

投入，比如多配备专业的音乐教师，丰富学校的音乐乐器以及