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以“少运史”为载体开展少先队活动的实践研究

“少年强则国强”。如今的少年儿童既是中国实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，也是实现第二个百年奋斗目标的建设者及社会主义现代化强国的生力军。学习百年少年儿童运动史（以下简称“少运史”），有助于少先队员进一步牢记听党话、跟党走的初心和使命，不断加深对“党创立少先队的初衷”的感悟，把少先队的优良传统在新时代发扬光大，使之代代相传。

一、研究背景与理论基础

（一）新时代祖国的殷切期望

新一代的少年儿童正为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，对少先队员进行政治启蒙和价值观塑造是少先队的首要任务。2022年是党创建共青团和领导少年儿童组织运动100周年，意义重大。学习中国少年儿童组织的光荣历史是少先队政治启蒙的重要内容，有助于培根铸魂、启智润心。

（二）教育部的明确指示

教育部明确要求党史学习教育覆盖教师和学生群体。“少运史”是中国共产党光荣历史的组成部分。向少先队员讲述“少运史”，是党史学习教育的内容之一。辅导员帮助少年儿童学史明理，能让他们明白中国共产党是少年儿童运动的领导者、组织者，从而发自内心地热爱党，听党话、跟党走。

（三）少先队教育的历史责任

“有组织的实践活动”是少先队的重要教育形式和独特优势。在当前“双减”背景下，辅导员应该在“时”和“空”之间找接点，在“校内”和“校外”找落点，采用全景式、体验式、互动式、沉浸式等生动活泼的形式来学习“少运史”，把少先队的优良传统扎根于每个少先队员的心中，这是少先队教育的历史责任[1]

二、以“少运史”为载体开展少先队活动的特点与框架

（一）特点

在新时代，辅导员要引领广大少先队员传承红色基因，从小学先锋，长大做先锋，进行正确的政治启蒙和价值观塑造。学习百年“少运史”，开展多种少先队活动，有助于实现这一育人目标[2]。

1.政治性

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，要抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。“少运史”是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要组成部分，具有政治性和鲜明的时代特征。

2.传承性

少先队员是祖国的未来，其学习“少运史”，从中汲取智慧和力量，可以深刻体会到今日的幸福生活是党给予的，要用自己的实际行动报答党的恩情[3]

3.系统性

百年“少运史”犹如一本厚重的书。小学低年级少先队员年纪小、阅历浅，需要辅导员设计适合他们年龄的活动，有系统、有计划地引导他们学习，使其自觉了解少年几童在各个时期做出的贡献，向英雄人物学习，立志向、修品行、练本领，用实际行动传承红色基因。

4.延续性

基于“少运史”开展少先队活动是一个持续研究、学习、实践的过程。“少运史”是少先队员健康成长的营养剂、必读的教科书，如同一支熊熊燃烧的火炬，照耀着他们前行的路。辅导员要引领少先队员久久为功，从小树立听党话、跟党走的坚定信念。

（二）活动

本研究秉承“知行合一”的少先队育人理念，构建了以“少运史”为载体开展少先队活动的框架，如图1所示。

图1以“少运史”为载体开展少先队活动的实施框架图

三、实践路径与活动设计

笔者长期从事小学低段教学，根据学生的年龄特点、身心发展规律，从中队活动、多彩研学、小队活动等方面着手，积极开展百年“少运史”教学。

（一）中队活动巧安排

“少运史”年代久远，在新时代幸福成长的少先队员无法感同身受。因此，在中队活动中传授“少运史”知识时，要在吸引力和感染力上下功夫。对此，笔者实施了中队活动“三步走”策略。

1.叙百年历史：从安源儿童团到新时代少先队2022年，党领导的中国少年儿童组织运动已经走过百年的历程。利用中队活动回顾这百年岁月，意义重大。

（1）百年历史脉络梳理

1922年4月成立的安源儿童团是党领导的第一个少年儿童革命组织，在支援矿工罢工斗争中贡献了力量，王耀南、刘玉汉是这一时期的少年英雄代表；大革命时期的劳动童子团以反对军阀为使命，朱长林、罗志群等少年英雄在这一过程中展现出英勇无畏的精神；土地革命时期的共产儿童团积极拥护红军，为巩固和发展革命根据地贡献力量，张锦辉、欧阳立安等少年用行动诠释了担当；抗日战争时期的抗日儿童团与日寇展开殊死斗争，姜墨林、王朴等少年英雄的事迹感人至深；解放战争时期的儿童团组织（地下少先队）为解放全中国贡献了力量，刘胡兰、宋振中是这一时期的杰出代表；新中国成立后的中国少年先锋队积极投身社会改革和思想道德建设，开展了“跨世纪中国少年雏鹰行动”“红领巾心向党”“红领巾相约中国梦”“做新时代好队员”等一系列活动，龙梅、玉荣、赖宁、王博、林浩等众多少年在不同领域展现了新时代少先队员的风采。

这样的梳理能让学生系统了解中国少年儿童组织在各个历史时期的发展状况、所做贡献以及涌现出的少年英雄，深刻感悟百年“少运史”的厚重与力量。

（2）党的恩情体验活动

在党成立的第二年，第一