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2026年中心幼儿园保教人员工作流程

入园接待

1.准备工作

-每天早上7:30前，保教人员需到岗。主班教师负责在教室门口迎接幼儿，配班教师和保育教师在教室内部进行准备工作。保育教师要整理好教室卫生，确保地面干净、桌面整洁，为幼儿摆放好水杯、毛巾等个人用品，并且检查其是否清洁卫生。

-打开教室门窗通风换气，保持室内空气清新。同时，准备好当天所需的教学材料、玩具等物品，放置在指定位置，方便取用。配班教师协助保育教师完成准备工作后，检查教学设备是否正常运行，如电脑、投影仪等，确保教学活动能够顺利开展。

2.接待幼儿

-7:30-8:30为幼儿入园时间。主班教师在教室门口热情迎接每一位幼儿，用亲切的语言和温暖的笑容与幼儿打招呼，如“早上好，宝贝！今天看起来精神真好！”关注幼儿的情绪状态，若发现幼儿情绪不佳，及时与家长沟通了解情况，并给予安慰和鼓励。

-保育教师在门口协助主班教师进行晨检工作。使用消毒后的体温计为幼儿测量体温，观察幼儿的面色、精神状态、皮肤等是否正常，询问家长幼儿在家的饮食、睡眠和身体状况。对携带药品的幼儿，仔细核对药品的名称、剂量、服用时间等信息，并做好详细记录。

-配班教师在教室引导幼儿将衣物、书包等物品放置在指定位置，帮助幼儿洗手，培养幼儿良好的卫生习惯。洗手过程中，指导幼儿按照七步洗手法正确洗手，确保手部清洁。然后带领幼儿到座位上，组织开展一些简单的晨间活动，如玩桌面玩具、唱儿歌等，让幼儿尽快融入集体生活。

晨间活动

1.自由活动

-8:30-9:00为幼儿自由活动时间。主班教师在教室巡回观察幼儿的活动情况，鼓励幼儿与同伴友好交往，引导幼儿正确使用玩具和材料，避免发生争抢现象。当幼儿之间出现矛盾时，及时介入并引导幼儿学会解决问题的方法，培养幼儿的社会交往能力。

-配班教师协助主班教师维持活动秩序，同时关注个别幼儿的需求，如为口渴的幼儿提供饮水等。保育教师在活动过程中注意观察幼儿的身体状况，及时为出汗的幼儿更换衣物，防止幼儿着凉。

2.晨谈

-9:00-9:15进行晨谈活动。主班教师组织幼儿围坐在一起，开展主题性的晨谈。可以分享当天的日期、天气情况，引导幼儿关注周围环境的变化。还可以结合时事热点、节日等开展相关话题讨论，如“最近我们城市举办了一场很有趣的活动，小朋友们有没有听说过？”激发幼儿的兴趣和表达欲望。

-在晨谈过程中，鼓励幼儿积极发言，认真倾听其他小朋友的讲话，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。配班教师在一旁观察幼儿的表现，对积极参与的幼儿给予表扬和肯定，对不太主动的幼儿给予鼓励和引导。保育教师利用这段时间准备好早餐，将食物摆放整齐，确保食物温度适宜。

早餐环节

1.组织用餐

-9:15-9:45为早餐时间。保育教师将消毒后的餐具摆放在餐桌上，将早餐依次端到幼儿面前。主班教师引导幼儿有序地到餐桌前就座，提醒幼儿注意用餐礼仪，如坐姿端正、不挑食、不浪费粮食等。

-在幼儿用餐过程中，主班教师和配班教师密切关注幼儿的用餐情况，鼓励幼儿吃饱吃好。对于吃饭慢的幼儿，给予耐心的等待和引导，帮助他们养成良好的用餐习惯。保育教师随时为幼儿添加食物和饮品，确保幼儿摄入足够的营养。

2.餐后整理

-9:45-10:00幼儿用餐结束后，主班教师组织幼儿将餐具送到指定位置，培养幼儿的自我服务能力。配班教师协助保育教师清理餐桌和地面，保持餐厅的整洁卫生。保育教师对餐具进行清洗和消毒，按照正确的消毒流程操作，确保餐具安全卫生。

教学活动

1.集体教学

-10:00-10:40开展集体教学活动。主班教师根据教学计划和幼儿的年龄特点，精心设计教学内容和教学方法。运用生动形象的语言、丰富的肢体动作和多样化的教学手段，如图片、视频、实物等，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。

-在教学过程中，关注每一位幼儿的学习情况，鼓励幼儿积极参与课堂互动，回答问题。对于幼儿的回答给予及时的反馈和评价，肯定幼儿的努力和进步，增强幼儿的自信心。配班教师在教室的一侧协助主班教师开展教学活动，如发放教学材料、帮助个别幼儿等。

2.分组教学

-10:40-11:20进行分组教学活动。主班教师根据幼儿的能力和兴趣将幼儿分成若干小组，为每个小组设计不同的教学任务和活动内容。例如，一组进行数学运算练习，一组进行美术手工制作，一组进行故事讲述等。

-主班教师轮流到各个小组进行指导，关注每个小组的进展情况，及时给予幼儿帮助和支持。配班教师负责另一组的教学活动，确保每个幼儿都能得到充分的学习和发展机会。保育教师在教室巡回观察，为幼儿提供必要的生活帮