三年级数学上册第三单元教案.docVIP

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单元或章节教材分析

课标要求：

会借助简单的直观图等分析理解数量关系，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题，能有条理地表达自己的思考过程，逐步积累提出、分析、解决问题的经验。

单元\章节内容分析：

本单元的主要学习内容是：结合具体情境，探索并掌握万以内数加减法的计算方法，并能正确进行计算，培养估算意识，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

教学目标：

1.在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会连加和连减法的意义，感受连加、连减、加减混合运算在实际中的应用。

2.会借助简单的直观图等分析理解数量关系，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题，能有条理地表达自己的思考过程，逐步积累提出、分析、解决问题的经验。

3.经历与他人交流各自算法的过程，掌握三位数连加、连减和加减混合运算的方法，并能正确进行计算，逐步养成认真倾听、勇于表达、反思质疑、细心计算、及时验算的学习习惯。

教学重点：

探索连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确进行计算。

教学难点：

运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。

教学用具：

课件、投影，学习卡片

总课时数：10课时

单元或章节知识点梳理

三位数连加、三位数连减、三位数加减混合、综合应用

2016-2017学年度三年级班数学教案

课题

捐书活动

课型

新授

课时序数

备课人

周洁

审核人

授课人

授课

日期

课标

解读

与

教材

分析

【课标要求】

会借助简单的直观图等分析理解数量关系，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题，能有条理地表达自己的思考过程，逐步积累提出、分析、解决问题的经验。

教学内容分析：本单元的主要学习内容是：结合具体情境，探索并掌握万以内数加减法的计算方法，并能正确进行计算，培养估算意识，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

教

学

目

标

知识

与

技能

结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。

过程

与

方法

能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。

情感态度

价值观

能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。

教学

重点

与

难点

重点

探索连加的计算方法，并能正确进行计算。

难点

运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。

媒体教具

课件、投影，学习卡片

课时

一课时

教学过程

个性化调整

教学内容

师生互动

一、集体指导

1．创设“捐书活动”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。

以图表形式呈现两所小学捐书的情况

根据以上数学信息，你能提出哪些数学问题？

2.哪个年级捐的书多一些？

二、小组和个别学习

1.独立完成学习卡片。

学习指南

a运用前面学习过的知识，思考连加法该如何计算？

b尝试着独立完成学习卡片，可以写出多种方法。

c小组交流，组员要轮流介绍方法，各自发表意见，最后挑选出一种简洁并易于理解的方法，准备全班交流。

2.小组交流并汇报

·学生自己独立完成。

·小组内交流各自的算法。

学生汇报：

·118+104+95=317

先算100+100+100=300

再算18+4-5=17

最后算300+17=317

·118+104+95=317（本）

118222

+104+95

222317

3.小结竖式计算应注意的问题。

三、个别学习,检测诊断学习结果

练一练1.2.3题

板书设计

作业布置

教学反思

教研组长签字：教务处签字：

2016-2017学年度三年级班数学教案

课题

运白菜

课型

新授

课时序数

备课人

周洁

审核人

授课人

授课

日期

课标

解读

与

教材

分析

【课标要求】

会借助简单的直观图等分析理解数量关系，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题，能有条理地表达自己的思考过程，逐步积累提出、分析、解决问题的经验。

教学内容分析：

本单元的主要学习内容是：结合具体情境，探索并掌握万以内数加减法的计算方法，并能正确进行计算，培养估算意识，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

教

学

目

标

知识

与

技能

结