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运用跨学科阅读策略培养初中生全科阅读习惯的实践研究
摘要：阅读是学生学习语文的重要途径，也是提升学生综合素养的重要方式。初中语文学科承担着培养学生阅读习惯、提升阅读能力的重要任务。然而，受应试教育理念和教学模式的影响，在初中语文课堂中，教师多以讲解、分析为主，学生缺乏自主阅读和独立思考的机会。很多学生没有形成良好的阅读习惯，也不懂得如何进行有效阅读。因此，教师要引导学生通过多种途径提升自己的阅读能力，养成良好的阅读习惯。
随着新课程改革的不断深入，国家对初中语文阅读教学提出了更高的要求。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实
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