《落叶去哪儿了》（教案）人教版（2024）美术一年级上册.docxVIP

《落叶去哪儿了》教案

学科

小学美术

年级册别

一年级上册

共1课时

教材

人教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

《落叶去哪儿了》是人教版（2024）小学美术一年级上册第二单元“奉献最美”的开篇课程。本单元围绕“奉献”主题展开，此课以秋天落叶为切入点，引导学生通过美术创作探索落叶去向，培养观察力、想象力和创造力，将美育与德育融合。

学情分析

一年级学生好奇心强、想象力丰富，对落叶感兴趣。他们有一定涂鸦和简单图形绘制能力，但观察不够细致，艺术表达准确性和完整性不足，美术创作技巧掌握少。教学需生动引导，提升观察能力，教授创作技巧，鼓励表达想象。

课时教学目标

审美感知

1.引导学生观察秋天落叶的形态、颜色等特征，提升对自然美的感知能力。

2.让学生感受大自然的神奇与美丽，增强对美的敏感度。

艺术表现

1.鼓励学生用简单的线条和色彩在纸上表现出对落叶去向的想象内容，锻炼绘画能力。

2.使学生能够运用绘画、添画等简单美术手法，将想象呈现于画面。

创意实践

1.启发学生大胆想象落叶的去向，突破常规思维，创造独特新颖的画面。

2.培养学生在画面中合理安排元素，表现情节性和故事性的能力。

文化理解

1.让学生体会落叶“化作春泥更护花”的奉献精神，培养积极向上的价值观。

2.引导学生联系生活，发现身边像落叶一样奉献的人，增强对奉献文化的理解。

教学重点、难点

重点

1.仔细观察落叶的特点，掌握落叶的基本形态和常见颜色，为创作积累素材。

2.启发学生大胆想象落叶的去向，运用简单的美术手法，如绘画、添画等，将想象内容呈现于画面中。

3.让学生在创作中感受美术活动的乐趣，激发对美术学习的兴趣。

难点

1.能够突破常规思维，创造出独特、新颖的落叶去向画面，避免作品的同质化。

2.在画面中合理安排元素，表现出一定的情节性和故事性，使作品更具感染力。

3.引导学生深入体会落叶的奉献精神，并将其融入作品的创作和理解中。

教学方法与准备

教学方法

情境探究法、合作探究法、讲授法

教具准备

落叶实物、绘画工具、多媒体课件

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

创设情境

(1)教师提前在教室一角布置一个秋天的场景，摆放一些秋天的植物、落叶等。上课伊始，带领学生来到这个场景前，说：“同学们，秋天到啦，大家看，这里仿佛就是一个秋天的小世界。”

(2)播放一段秋天落叶飘落的视频，视频中展示落叶从树上纷纷扬扬飘落的景象，同时配上轻柔的音乐，营造出秋天的氛围。

(3)视频播放结束后，教师提问：“同学们，在上学、放学的路上，你们有没有注意到那些从树上飘落下来的叶子呀？它们像什么呢？”引导学生回忆生活中的落叶场景。

(4)请几位学生分享自己看到的落叶的样子，教师认真倾听，并给予肯定和鼓励，如“你观察得真仔细，描述得也很生动”。

(5)接着说：“今天，咱们就一起来找找，这些落叶都去哪儿了。”然后在黑板上板书课题：落叶去哪儿了。

(6)为了进一步激发学生的兴趣，教师拿出一片仿真落叶，像变魔术一样展示给学生看，说：“这片落叶好像藏着很多秘密，让我们一起去揭开它的神秘面纱吧。”

(7)引导学生观察黑板上的课题，提问：“看到这个题目，你们心里有什么疑问或者想法吗？”鼓励学生积极发言。

(8)对学生的发言进行总结和回应，说：“大家都有很多好奇和想法，那就让我们带着这些疑问，开始今天的探索之旅吧。”

1.学生观看秋天场景和视频，感受秋天的氛围。

2.回忆生活中看到的落叶，积极回答老师的问题。

3.观察教师展示的仿真落叶，产生好奇。

4.思考课题并提出自己的疑问和想法。

评价任务

参与度：☆☆☆

表达能力：☆☆☆

好奇心：☆☆☆

设计意图

通过创设秋天的情境，播放视频、展示落叶等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心，自然地引出课题，为后续的教学活动做好铺垫。同时，引导学生回忆生活中的落叶，培养他们的观察力和语言表达能力。

新课讲授

活动一：走进秋天，观察落叶

引导回忆

(1)教师说：“大家先想一想，你看到的落叶是什么样子的呢？它是什么颜色的呀？是大大的还是小小的？可以和身边的小伙伴说一说。”给学生几分钟时间进行交流讨论。

(2)在学生交流过程中，教师巡视各小组，倾听学生的讨论内容，适时参与一些小组的交流，如询问：“你们觉得落叶的形状像什么呀？”

(3)交流结束后，请几位同学分享自己的想法。教师认真倾听学生的描述，如学生说落叶是金黄色的，教师可以追问：“那这种金黄色让你想到了什么呢？”

(4)对学生的分享进行肯定和补充，说：“你说得很对，落叶的颜色就像秋天的阳光一样温暖。还有其他同学有不同的发现吗？”

(5)为了让学生更深入地观察落叶，教师拿出一些真实的落叶分发给学生，说：“现在大家仔细看看手中的落叶，