第14课《驿路梨花》教学设计-统编版语文七年级下册.docxVIP

《驿路梨花》教学设计

【教学目标】

略读课文，理清故事情节，理解文章谋篇布局的特色。

精读课文，理解“梨花”的象征意义和作用。

感悟助人为乐的朴实民风，学习雷锋精神。

【教学重点】

理清故事情节，理解文章谋篇布局的特色。

感悟助人为乐的朴实民风，学习雷锋精神。

【教学难点】

理解“梨花”的象征意义和作用。

【教学资源】

PPT、多媒体

【教学方法】

诵读法、讨论法、小组合作法等

【课时安排】2课时

【教学过程】

一、创设情境，布置任务

《驿路梨花》公益电影即将开拍，在正式开机之前，制片方招募志愿者以导演、编剧、主演等身份，进行一次沉浸式剧本围读会，共同梳理、分析、解读剧本内容，分享对剧本的理解。请你积极报名参加，参与围读会。

《驿路梨花》剧本围读会研讨任务：

任务一：概括故事情节，确定拍摄顺序

任务二：寻找茅屋主人，确定主角身份

任务三：理解梨花含义，确定拍摄主题

（补充剧本围读的概念：剧本围读,也叫剧本朗读,指在影视剧正式开机之前,导演、编剧、主演等工作人员聚在一起开会,对剧本从头至尾进行梳理的创作过程。）

设计题图：引入剧本围读会的情境，激发学生学习的兴趣。学生成为课堂的主体，针对“文章哪种叙事顺序更好？茅屋的主人是谁？梨花有什么含义？”三个主线问题进行研讨，自由发表看法。

任务一：概括故事情节，确定拍摄顺序

在进行剧本内容的讨论时，大家对剧本拍摄顺序产生了分歧，有人认为要按照小屋修建的顺序拍摄，有人认为应按照人物出场的顺序拍摄。请略读课文，按要求用自己的话复述文章的主要情节。

要求：全班分为两个小组，A组按小屋修建的顺序复述，B组按人物出场的顺序复述。

预设：

A组：十多年前解放军路建造了小茅屋→梨花姑娘深受感动照料小茅屋→梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋→瑶族老人借住后补给小茅屋→我们路过这里住宿修葺小茅屋

B组：我和老余发现小茅屋→瑶族老人补给小屋，误以为瑶族老人是茅屋主人→打听到梨花是茅屋主人，学习梨花三人修葺茅屋→偶遇梨花妹妹，误以为梨花妹妹是茅屋主人→梨花妹妹解释，解放军们搭盖小屋，梨花姑娘照料小屋→梨花出嫁后梨花妹妹继续照管小茅屋

2、小组交流讨论，哪一种叙事思路拍摄出来的电影更吸引观众呢？并阐明理由。

预设：①小屋修建的顺序：按照时间顺叙使得故事条理清晰、脉络分明，但这种平铺直叙的写法，难以体现小说的“冲突”，不能吸引观众。

②人物出场的顺序：按照倒叙的写法，巧设悬念和误会，推动情节；巧用插叙，丰富情节，使得情节跌宕起伏，吸引观众。?

3、文似看山不喜平，有悬念起伏，才能引人入胜。请学生细读课文，找出相关段落，揣摩作者如何设置悬念、制造误会、巧用插叙的？

预设：三次悬念，两次误会、两处插叙

第一次悬念：第7、8段，我们正焦急时，发现了小茅屋，里面却没人没灯，于是发出疑问：这是什么人的房子呢？

第二次悬念：第12~14段，我们认为是瑶族老人是主人，老人不是：到底谁是茅屋的主人呢？

第三次悬念：第29~32段：当我们要感谢哈尼小姑娘时，她告诉我们房子是解放军叔叔盖的：解放军叔叔为什么盖房子呢？

第一次误会：第13、14段，我们误以为瑶族老人是主人，他说不是。

第二次误会：第30~32段，我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是，是解放军盖的。

第一处插叙：瑶族老人回忆打猎迷路，夜宿茅屋。

第二处插叙：梨花妹妹讲述解放军盖小茅屋，梨花照料小茅屋。

屏显补充：

悬念：即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇、未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。目的是吸引读者的注意力，使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情景之中。

顺叙：按时间或故事发展先后顺序，叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

倒叙：造成悬念，吸引读者；避免叙述的平板单调，增强文章的感染力；便于突出文章的主题。

插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整、结构更严密。

总结：按照倒叙的顺序来写，设置悬念推动情节发展，使之环环相扣、波澜起伏、扣人心弦、引人入胜，增强读者的阅读兴趣。

经过讨论，最终确定电影采用人物出场的先后顺序（即文章的行文思路）进行拍摄。

设计意图：引入剧本拍摄顺序的任务，让学生带着“以小茅屋修建顺序复述”和“以人物出场顺序复述”两种思路去概括文本内容，是对略读方法的进一步学习；通过思维导图的形式，再次理解故事情节，并理解悬念、顺叙、倒叙、插叙的在文章谋篇布局中的效果。

任务三：寻找茅屋主人，确定主角身份

这篇文中人物角色众多，有“我”、老余、瑶族老人、梨花妹妹、梨花、解放军，这些人都曾参与过小茅屋的修建、照料工作，与茅屋有着不解之缘。在确定主角身份时，大家又产生了分歧，你认为谁可以成为茅屋的主人，担任本次电影的主角呢？

1、本环节要求大家扮演故事中的角色，为自己的角色竞选电影主