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基于历史阶段特征的高考解题策略

——以世界近代史为例

广东仲元中学2024届高三历史备课组戴世锋、王霞编制

班级：姓名：学号：

一、什么是历史阶段特征？

（2011年高考广东卷第38题）

材料三20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要做法：①近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；②近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。

任选材料三中的一种分期方法，分析其史实依据。（8分）

二、世界近代史阶段特征回顾

时间

阶段

重大史实

特征

14世纪至16世纪初

资本主义萌芽时期

政治：

经济：

思想：

17-18世纪中期

资产阶级革命时期

政治：

经济：

思想：

18世纪60年代至19世纪70年代

自由资本主义时期

政治：

经济：

思想：

19世纪70年代至20世纪初

垄断资本主义时期

政治：

经济：

思想：

三、基于历史阶段特征的解题策略

真题演练1（2020·全国Ⅰ卷·33）

16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张

A．体现了文艺复兴思想对人的认识 B．推动了资产阶级革命的高涨

C．反映了启蒙运动生而平等的理念 D．摆脱了宗教观念的长期束缚

真题演练2（改编自2023·北京卷·18）

【延续与变迁】

材料一西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现代。

材料二20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现。

（1）请从“历史发展是延续与变迁交织的过程”角度，分别概况材料一和材料二的观点。

（2）根据材料结合15—18世纪欧洲历史重大史实，谈谈你对上述材料观点的认识（仅需选择一个观点）。

真题演练3（2023·广东卷·20）

材料一工厂制度在英国形成后，工厂主大多数不是贵族。他们凭自己的创造才能取得发明专利，更凭精明的算计开办工厂，有的成为万人瞩目的首屈大富。理查德·阿克莱特是工匠出身，前半生穷困漆倒。他发明了水力纺纱机，并很快取得专利权，1771年建立水力纺纱厂。马修·波尔敦是手工业主，他创办了铁厂，并帮助瓦特改进了蒸汽机。

——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》等

材料二工厂制度进入中国始于19世纪中后期。经过几十年的曲折发展，到1913年工厂数量已经颇具规模。据对1913年以前开办或投资工厂的202个人的统计，地主占55.9%、买办占24.8%、商人占18.3%、华侨占1%。

——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等

某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。概括中英两国早期工厂创办者的不同身份，并评述该学者的观点。（要求：赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理由）（12分）