人教初中道德与法制七年级上册8生命可以永恒吗[吴淑芳]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

1知识目标

(1)让学生认识生命的重要性,肯定自己的生命。尊重自己的生命。

(2)在尊重自己生命的同时,善待别人的生命,树立正确意识,和他人,社会和谐的相处。

(3)理解生命的意义,延伸生命的价值,学会为社会做贡献

2能力目标:

使学生在生活中,充分了解生命,认识生命,肯定自己的生命,并学会尊重他人,通过不断学习,用自己的一份力为社会做贡献,实现生命的价值。

3情感态度、价值观目标:

使学生热爱生命,自尊自信,乐观向上,

形成积极健康的情绪和人生态度。

2学情分析

七年级阶段的学生刚步入青春期,这是学生进行全面认识自己的阶段,他们还没从本质上认识自我,这个年龄的学生对周围的一切新鲜事物较为好奇,想去尝试一些新鲜的事物,但是他们对生命的内涵缺乏认识,对生命的重要性认识不完善,而生命只有一次,因此,在现代错综复杂的社会,保证学生的安全,教导学生正确认识自己的生命,珍惜自己的生命,并善待他人,互帮互助,促进学生的健康发展,延伸生命的价值是我们这一课的目的。

3重点难点

教学重难点:1如何才能让学生正确的看待生命,认识生命的重要性,从而做到肯定、珍惜生命。

2让学生学会在尊重自己生命的同时,善待别人的生命,并且实现自身的价值。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】探问生命

让学生观看视频《珍爱生命》引出课题

提问:视频讲诉的是一群得了血癌的孩子们都那么努力的想要活下去,这告诉了我们什么?

答:生命是宝贵的,我们要珍爱生命。

活动2【讲授】探问生命

课题一:生命可以永恒么?

答一:生命有时尽

1翻开书本88页,说说你所知道的“最长的生命”

2提问问题:

我们的生命可以永恒吗?如果不可以,为什么?如果可以,它将会怎么实现?

3总结:

生命来之不易,每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,它是属于我们自己的幸运。生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的,生命也是短暂的。我们要从容面对生命的不可预知,肯定生命,尊重生命,热爱生命。

答二:生命有接续

问:你的出生给你的家庭带来了什么?

答:在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命,精神信念上的生命,我们每一个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

课题二:敬畏生命

答一:生命至上

活动3【活动】探问生命

活动一:阅读书上94页探究与分享并回答:你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗?为什么?

答:当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束,我们感到生命是脆弱的、艰难的,但当人们万众一心挽救生命时我们又体会到生命是坚强的。

活动二:

急中逃生一:提问

有关逃生的求生知识

(1)你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗?

(2)你知道的求生知识有哪些?

(3)房屋着火了,你知道怎样保护自己吗?

(4)遇到溺水者,你知道如何救助他吗?

答案:

(1)120,110,119

(2)报警常识:

确认对方的身份,以防打错电话;说清事情发生的详细地址;说清需急救者目前的具体情况。

测一测:你知道打火警电话时应该说些什么吗?

1·火灾的地点

2·着火的对象、类型和范围

3·自己的姓名、单位和电话号码等

活动4【练习】探问生命

(一)判断题

1、珍爱生命的人,无论在何时何地,无论遇到多大的挫折,都不会放弃生的希望。(√)

2、实现人生的意义,追求人生的价值,必须要时刻想着去做好那些震撼世界的大事。(×)

3、一个人的生命结束了,他对社会作的贡献就停下了。(×)

4、人之所以活着就是要求生命的长度。(×)

(二)多项选择题

1、如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的正确做法是(ABD)

A不开门

B打电话给父母

C有礼貌地请他进门

D告诉他父母马上回家

2、如果你打开家门时,发现家中煤气轻微泄漏,你的正确做法是立即(AD)

A、开窗通风

B、开灯检查

C、点燃煤气灶

D、关闭煤气开关