小学语文五年级下册第三单元作业设计 综合性学习：遨游汉字王国.pdfVIP

小学语文单元作业设计

部编版五年级下册第三单元

综合性学习：遨游汉字王国

参单位：淮北市第三实验小学团队成员：赵

英蔡香梅单思敏袁圆梁听听

五年级下册语文第三单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基教育部组织

语

本信编写（人民教

文五年级第一学期第三单元

息育出版社出

版）

单元组织

0自然单元口重组单元

方式

序号活动内容对应教材内容

1第一阶段：准备

课2第二阶段：搜集、整理资料《汉字真有趣》板块

时

信

3第三阶段：展示交流

息4第一阶段：准备

5第二阶段：开展研究活动

《我爱你，汉字》板块

6第三阶段：撰写研究报告

7第四阶段：展示交流

二、单元分析

《义务教育语文课程标准》2（022年版）对第三学段【梳理与探究】有明确要求：1.

分类整理学过的字词，发现所学汉字形、音、义和书写的特点，发展独立识字能力

和写字能力。

课

标2.感受不同媒介的表达效果，学习跨媒介阅读与运用，初步运用多种方法整理和呈现

要

求

信息。

3.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。利用图书馆、网络等渠道获取资料，解

决与学习和生活相关的问题。尝试写简单的研究报告。

4.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析•，学写活动计划

和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或影视作品中的故事利形象，通过调

查访问、讨论演讲等方式，开展专题探究活动，学习辨别是非、善恶、美丑。

本单元是综合性学习单元，侧重于训练学生的梳理与探究能力。本单元以“遨游汉字

王国”为主题，教材编了“前言”和“汉字真有趣”“我爱你，汉字”两大活动板块。单

元语文要素是“感受汉字的趣味，了解汉字文化。”“学习搜集资料的基本方法。”“学写简

单的研究报告。前言”从汉字与生活的关系、汉字悠久的历史、汉字的使用者之多和文

教化影响之大、汉字书法艺术等方面，对汉字作了简介，并布置本单元主要的活动任务。

材两个活动板块密切关联，前后相续，前一个板块是基础，后一个板块是提升。每个活

分动板块包含“活动建议”和“阅读材料”两项内容。“活动建议”提示了具体的活动任务，

析包括活动内容和方式，意在通过任务驱动的方式，带动整个单元的学习。“阅读材料”围绕

活动主题，从多个角度编了文章、谜语、书法作品等，帮助学生进一步了解汉字，打开

活动的思路，顺利完成活动任务。

五年级的学生已经认识近三千个汉字，对汉字已经有了丰富的感性认识。在此基础上，

开展以汉字为主题的综合性学习，有助于增进学生对汉字的了解，进一步培养学生学习汉

学

字的兴趣，增强学生对