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大班游戏活动计划

大班嬉戏活动方案

时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。方案究竟怎么拟定才合适呢？下面是我为大家收集的大班嬉戏活动方案，欢迎阅读与保藏。

大班嬉戏活动方案1

一、指导思想

幼儿进入大班一学期，通过嬉戏活动，幼儿的大肌肉、小肌肉的协调性、敏捷性得到进一步增加，形象思维渐渐向抽象思维开头转变，大部分幼儿的反应力量逐步增加。特殊在表演嬉戏的开展过程中，幼儿对故事的表演爱好越来越浓，幼儿初步的能协商自由选择角。但在嬉戏活动中也存在不足之处。

1、幼儿在嬉戏活动中相互合作的意识淡薄，不能很好的和他人进行融洽的嬉戏活动。

2、在表演嬉戏活动中孩子对表演角色的把握上还仅限在一般性表演水平上。

3、幼儿在嬉戏活动中的常规意识较差，特殊是在遵守嬉戏的规章及受理玩具方面还要连续加强。

二、嬉戏目标

1、幼儿能在嬉戏活动中与伙伴之间友好交往。提高幼儿在嬉戏活动中的合作力量。

2、在表演嬉戏活动中，幼儿能理解、熟悉故事内容中每个角色的特点，在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到玩耍性角色行为。

3、幼儿能遵守嬉戏规章，知道收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。

三、嬉戏重点与措施

1、各班老师依据各班幼儿的爱好和需要为幼儿制造一个轻松、开心的嬉戏环境，在嬉戏材料的投放中应注意材料的操作性，

教育功能和平安性，尽可能的为幼儿投放一些半成品材料，满意幼儿的爱好和需要。

2、老师在嬉戏中实时引导幼儿和伙伴进行融洽、友好的嬉戏活动，重点指导幼儿在嬉戏活动中有礼貌、讲团结，多为幼儿供应合作嬉戏的机会。

3、在嬉戏活动中加强幼儿良好常规的培育。

4、依据上学期在一课三研活动中争论、梳理出表演嬉戏活动的`指导策略，在本学期老师们在表演嬉戏活动中将这些策略很好的学以致用，使幼儿在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到玩耍性角色行为的进步。

5、各班老师应仔细做好观看记录，将活动区观看记录，作为老师引导幼儿在活动区健康和谐进展的重要依据。

四、详细活动支配

三月份：

1、各班依据班级组嬉戏方案及本班幼儿的需要和爱好制定出班级嬉戏方案。

2、组织班级组老师学习嬉戏方案。

3、各班老师针对幼儿的年龄特点及进展状况重新调整活动区，为幼儿供应具操作性，教育功能和平安性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满意幼儿的爱好和需要。

四月份：

1、加强户外嬉戏活动的力度，为幼儿供应丰富的户外嬉戏时间，满意幼儿需要，增加幼儿的体质。

2、组织班级组老师参观各班区域的创设及开展的活动状况。

3、检查老师当月开展嬉戏活动的观看记录及反思。

五月份：

1、组织班级组观摩本组年轻老师的表演嬉戏活动并进行集体评析。

2、检查老师当月开展嬉戏活动的观看记录及反思。

六月份：

1、进行班级组幼儿故事表演展现活动。

2、检查老师当月开展嬉戏活动的观看记录及反思。七月份：

做好班级组、班级幼儿嬉戏总结收集整理工作。

大班嬉戏活动方案2

一、大活动名称

happythanksgivingday!——“感恩你我，真情成长”

大班：亲亲一家人

大班：让爱住我家

大班：感恩的心

二、大活动目标

将感恩的种子播撒在幼儿的心田

三、活动支配：

开幕式：11月19日(周五)

主题活动：11月22日——11月26日(包括家长半日活动设计)

闭幕式：11月25日(小、大班)11月26日(大班)

四、阶段性工作支配：

(1)、环境：大展板的制作，18号前完成

1、背景(幕布亦是海报)的.制作。

各级部将各自活动的详细支配(必需写清活动名称、目标、预备、时间、地点及参与人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由大班统一布置和装饰。

2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各班级大海报四周。

3、各班环境：小、大班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室;

(2)、开幕式

1、时间：11月19日上午10：00

2、参与人员：全园幼儿

3、主持人：(