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2021年第2期江苏经贸职业技术学院学报总第154期
DOI：10.16335/j.cnkl.issn1672-2604.2021.02.016
比较视域下高职院校技能大师价值的理性分析
赵先锐，董乃涵，张强勇
(江苏海事职业技术学院省级大师工作室，江苏南京211170)
摘要:依据理性选择制度主义理论，结合我国高职发展的现状和趋势，打造以技能大师为核，以教授、工程师为成员
的专家系统,将理论、技能、技术有机统一，培养理实一体的高技能人才，这是高职院校未来发展的理性选择。
关键词:技能大师；价值;理性分析；专家系统
中图分类号:G71文献标志码:A文章编号：1672-2604(2021)02-63-03
随着新冠肺炎疫情的不断蔓延，国际交流和合束个体的行为，新的制度能够改变个体的行为；另
作日趋减少，贸易纷争和摩擦加剧，贸易保护主义一方面，行动者的行为会影响并改变制度，行动者
抬头。我国当前正在打造制造业强国，如何在技术的集体选择可以影响制度的变迁，个体在适应制度
封锁的情况下发展高新技术，培养高技能人才，减的同时也在影响甚至创造新的制度。高校大师工
少对外技术依存度，这不仅是亟待解决的问题，也作室的创建涉及两个行动者:一是大师工作室及其
是一个要长远谋划的课题。团队，二是高校。依据理性选择制度主义，前者的
教育部最新统计数据显示，高职院校占我国高偏好是团队效用最大化，后者的偏好是学校效用最
校总数的52.9%，2019年我国高等教育毛入学率为大化。
51.6%。高职教育为实现高等教育的普及化做出了
二、技能大师在不同平台的价值分析
巨大贡献，在技能人才的培养上功绩卓著。作为我
国高技能人才培养的重要阵地，高职院校的发展将技能大师通常是指具有较高职业素养和工匠
对未来我国技能型人才的培养起到举足轻重的作精神，掌握深厚的专业知识和精湛的技艺，能创造
用。高职院校技能大师及工作室在人才培养、学校性地从事技能或技艺要求较高的工作，并为组织
发展等方面发挥的作用有待进一步挖掘。本文基创造独特价值的高技能人才。技能大师分为三
于比较视角，对技能大师在不同平台的价值和作用类:绝技绝活型、创新创优型和工艺传承型。相关
进行分析。数据显示:自2016年国家级大师工作室创建以
来，技能大师工作室大多集中在企业，尤其是大型
一、理论依据:理性选择制度主义
国企，约占当年总数的82%(2018年约占80%)；
理性选择制度主义强调三点假设:一是行动者中职学校的技能大师工作室约占16%；其余主要
的个体目标追求效用最大化;二是制度能够塑造行落户于高职院校，本科院校占比极小。近年来，高
动者的行为；三是行动者对于制度会做出理性反职院校频频出现争夺技能大师的现象，主要因为
应。依据此理论分析行动者与制度之间的相互作技能大师及工作室的数量是高职院校“双高”创建
用关系，主要体现在两个方面:一方面，制度可以约的考核指标之一。
收稿日期:2020-10-07
基金项目：2019年
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