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【博物馆学】Museology

新时代背景下博物馆教育职能分析

彭聪

（开封市博物馆，河南…开封…475000）

摘要：开封是中国八大古都之一，这座城市的兴衰沉浮积淀着厚重的古都文化。博物馆是文化聚集地，开封市博物

馆在运营中认真履行收藏、研究以及教育三类职能，而社会教育工作成为开封市博物馆彰显开封这座城市厚重历史积淀的

重要手段。历经多年发展，开封市博物馆不断创新思想，在深入性的学习和实践中，开始走特色化社会教育之路。文章从

实际角度出发，谈谈新时代背景下开封市博物馆如何有效发挥教育职能，希望借此满足大众日益增长的精神文化需求，继

而提升全民素养，为民族振兴大业的实现奠定基础。

关键词：

新时代；博物馆；教育；职能；分析；研究

开封市博物馆1962年3月成立，前身为开封市展览2新时代博物馆教育特殊性分析

馆，原址位于三胜街，是在河南省博物馆迁往郑州后的原

址上筹建起来的。开封市博物馆属于我国地方性历史艺术博物馆具有较为特殊的教育职能，博物馆宣传教育

类博物馆，馆藏文物8万余件，包括陶器、瓷器、铜器、书作用现已备受社会各界关注。改革开放至今，各级学校教

画、雕刻、石刻、货币、玉器、漆器、服饰等18类。2017育工作持续推进，成人教育、企业职工教育、老年教育以

年，开封市博物馆被中国博物馆协会评为国家一级博物及儿童教育都在不断发展，博物馆作为社会教育的主要场

馆。位于CBD的新馆自…2018年3月份建成开放以来，游客所，在社会教育中发挥出至关重要的作用。博物馆内部实

数量连年增加。为广大受众提供多元化服务，是每一位馆物教育资源雄厚，有条件成为学校教育之外的第二大教育

员义不容辞的责任。本文首先分析了教育职能的内涵与外系统。博物馆实物教育资源以其独特的教育方式，很好地

延，之后在此基础上阐释了新时期背景下博物馆教育特殊补充了学校教育的缺陷，其社会教育功能更为突出。

性以及现存问题，最后从博物馆教育和学校教育相融、博博物馆实物教育资源丰富，这便是博物馆最主要的一

物馆陈列方式创新、博物馆讲解水平提高、多元化的教育类教育优势，是其他任何教育部门都不能与之匹敌的，这

活动开展、人才队伍建设角度谈如何有效发挥博物馆教育也是博物馆最大的优越性。该类实物资源所涉内容甚广，

职能。种类繁多。文物在一定程度上代表着人类发展史，是物质

文明和精神文明的遗存，同时文物也是反映社会生活和时

1教育职能内涵与外延分析代特点的实物，可以反映出历史时代性和社会制度以及社

会生活，可以反映出当时社会的发展程度。博物馆文物有

博物馆若想有效发挥出其教育职能，需要广泛传播着一定的历史价值、艺术价值和科学价值，但并不是这

历史知识、文化知识和科学知识，要让民众了解博物馆的三方面价值全面包括了实物资源的所有价值，只是最主要

发展历程与特点，做好陈列展览工作就显得尤为关键和重的，换言之，只有具备这三类价值，抑或有这三类价值中

要。以陈列展览的方式面向群众开展爱国主义教育与历史的一种，才能成为博物馆的实物教育资源。

文化教育，大幅度提升国民历史文化水平。博物馆有基本

文物陈列，并且短期展览的文物也会定期更换，通常都是3当前博物馆发挥教育职能的不足之处

将前者作为基本陈列，后者作为临时展览。基本陈列不但

要反映出博物馆性质与博物馆类型，还要体现出馆藏质量3.1发展不均衡

和科研能力，所以展览主题要相对稳定。基本陈列一定要随着社会经济发展，人们对于博物馆所能满足的精神

以藏品为基础去进行，若不能以藏品为主，且未能将藏品文化的