2025秋小学科学苏教版（2024）三年级上册《18 纺织材料》教学设计.docxVIP

苏教版（2024）三上《18纺织材料》教学设计

模块

具体内容

教材分析

本课为苏教版（2024）三上第五单元“材料的演变”核心课，聚焦纺织材料的特性与发展。教材遵循“生活感知—实验探究—拓展应用”逻辑，先通过衣物等实物引发思考，再设计吸水性、燃烧等实验探究特性，最后延伸至纺织材料从天然到化纤的演变，既衔接单元“材料发展”主题，又为后续材料探究奠定基础，符合三年级学生“具象到抽象”的认知规律。

学情分析

三年级学生对衣物等纺织制品有生活经验，能直观描述“软/硬”“光滑/粗糙”等感受，但缺乏“天然纤维/化纤”的分类认知，对材料特性与用途的关联理解不足。已具备初步观察与动手能力，但实验操作规范性、现象分析能力较弱，注意力易分散，需通过实物互动与趣味实验维持兴趣。

课标目标

1.科学观念：识别棉、麻、丝、毛、化纤等纺织材料，知晓天然纤维与化纤的区别，理解特性决定用途的关系；

2.科学思维：通过观察、实验比较材料特性，培养归纳分析能力；

3.探究实践：掌握“看、摸、浸、烧”等探究方法，提升实验操作与团队协作能力；

4.态度责任：感受纺织材料发展的科技价值，增强生活观察与环保意识。

教学重难点

重点：识别常见纺织材料，通过实验掌握其吸水性、燃烧等特性，建立特性与用途的关联；

难点：准确描述实验现象并分析特性差异，理解纺织材料演变的意义