第8课《陈太丘与友期行》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

诸生听令!今日有陈太丘与友人期行之事，

需尔等查清真相，评判是非。现有《陈太丘与友期行》文稿资料供大家查阅。领取任务速查!

东汉“诚信驿站”告示

任务清单

任务一初查·知情节内容

任务二：细查·析人物形象任务三：结案·明守时守信

陈

斤

D

A

枚学目标

尔府

■1.积累文言字词，借助注释疏通文意。

■2.分析人物形象，明确陈太丘和陈元方身上的“方正”品格，了解谦辞、敬辞。

■3.欣赏古代少年的聪慧方正。

任务一：初查·知情节内容

活动2:读文本，读准字音，读出节奏

陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，

去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不?”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。

①陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。

即陈纪，字元方，陈是的长子。

元方时年七岁，门外戏。

译文：陈太丘和友人相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午(友人)没有到，陈太丘丢下(他)而离开，离开以后(友人)才到。陈元方当时七岁，在家门外玩耍。

任务一：初查·知情节内容

活动3:小组合作，翻译文本，知内容

相约同行。期，约定正午时分到，到来

丢下(他)而离

开。舍，丢下。

去，离开。才

任务一：初查·知情节内容

对别人父亲的尊称同“否”等待

②客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友

译文：客人问元方：“令尊在不在?”(元方)回答说：“(我父亲)等了您很长时间(而您)没有到，已经离开了。”友人便生气地说：“不是人啊!和我相约同行，却丢下我走了。”

语气词，表示感叹“啊”

人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”

丢下我走了。相，

表示动作偏指一

方。委，丢下。

任务一：初查·知情节内容

对对方的尊称对人谦称自己的父亲信用

③元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，

羞愧拉回头看

则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

译文：元方说：“您与我父亲约定的时间是正午时分。到了正午不到，就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼

貌。”友人感到惭愧，下车来拉元方。元方走入家门，(根本)不回头看。

任务一：初查·知情节内容

活动3:复述情节，还原事件起因、经过、结果

起因：陈太丘与友期行，友人失信久未至。

经过：友人后至问元方，元方以礼相答。友人无礼骂太丘，元方以理相驳

结果：友人惭愧拉元方，元方入门不顾。

任务二：细查·折人物形象

活动1:还原现场，角色扮演，感知人物。

冻

旁白陈元方友

人

活动2:根据前面事件的还原，请你判断陈元方和友人分别有怎样的性格特征。

格式：从文本句中，我看出的(性格)。

陈元亏

陈

待君久不至，已去

君与家君期日中。日

中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼

元方入门不顾

聪慧过人

明白事理

府

彬彬有礼

落落大方

性情直率

爱憎分明

友人便怒曰：“非人哉”

友人惭，下车引之

知错就改

横元理

信、粗俗

蛮元

友

复述情节，还原事件起因、经过、结果

起因：陈太丘与友期行，友人失信久未至。

经过：友人后至问元方，元方以礼相答。友人无礼骂太丘，元方以理相驳

结果：友人惭愧拉元方，元方入门不顾。

任务三：结案·明守时守信

活动1:“诚信驿站”评判是非。现在各位已经了解清楚事件的原委，请就以下问题进行辩论。每组3分钟陈述。

辨题一：友人失信，责任在谁?

辨题二：元方“入门不顾”的行为是否失礼?慈

客法

责任在友人。友人未按约定时间到达，

属于失信行为；迟到后不仅不道歉，反而指责陈太丘“非人

哉”,态度恶劣且无礼。最终导致太丘舍去，远方入门不顾。

责任不完全在友人。

陈太丘未尝试等待或询问原因，直接离开显得过于刻板，元方作为晚辈，当面反驳后入门不顾，不够宽容大度。

任务三：结案·明守时守信

辨题一：友人失信，责任在谁?

讨

仑

任务三：结案·明守时守信

辨题二：元方“入门不顾”的行为是否失礼?

不失礼。客人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护父亲和自己的尊严，