1 春（习题课件含答案解析）统编版语文七年级上册.pptxVIP

1春;“一年之计在于春”，下面让我们跟随朱自清绝美的文字，一起参与

班级举办的以“寻觅春之足迹”为主题的活动吧！;（1）给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。

酝酿()màinonɡ()

应和()liáoliànɡ();2.【集春之知识】小文在活动中跟同学们分享了有关春天的小知识，其中

不正确的一项是();【解析】在二十四节气中，属于春天的节气有六个，它们分别是立春、

雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨。故选B。;3.【绘春之色彩】小明想从颜色角度来描绘春天，但是描写出春天的红色

和蓝色之后不知该如何选择了，请仿照句式,帮助小明给春天绘色。

春天是红的,红的春联,红的桃花,红的脸颊；__________________,

__________,__________,__________；春天是蓝的,蓝的天空,蓝的大海,蓝

的梦想。;4.【撷春之诗词】小明想从诗画角度去描绘春天，但是搜集好图片后，搭

配的诗句不知该如何选择，请帮助小明搭配相应诗句。;5.【听春之声音】新考法·标注重音重音，是为传情达意的需要，对语句中

的某些词或短语通过重读的形式加以强调。你作为班里的朗诵爱好者，要

以朗读的形式赞颂春天，请参照示例,为下面语句标注两处重音,并简述理由。;一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

理由：“一切”读重音，强调万物复苏；“欣欣然”读重音，强调欣喜之情。;6.【学春之修辞】教材补白小星发现朱自清善用比喻句，于是搜集并整

理了几个句子，请你根据所给知识支架，分辨其比喻类型，并指出其本体

和喻体。;如何分析比喻的修辞手法的表达效果

基本思路：（1）品读句子，分析句子运用比喻的修辞手法主要写了

什么内容。（2）结合文章内容，分析运用比喻修辞手法有什么作用，表

达了作者怎样的情感。

答题模板：这句话运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象

地写出了……（联系语境指出词句内涵），表达了作者……的情感。;（1）远处的高山，开满了鲜艳的花儿，像一匹五彩的锦缎。

______，本体是____________________，喻体是________________。;1春;从多感官并用角度理解文章内容→T1；对比阅读，概括描写内容→T2；

鉴赏加点???语的表达效果→T3；句子的朗读设计→T4；对关键句的理解

→T5。;②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的

芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长

墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地

长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山。

天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了

世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天

的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，

在天地间升腾。夏天到了。;③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之

色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，

如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄

色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒

的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时

它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下蓬蓬勃发，向秋

的终点作着最后的冲刺。;④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些

挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想

着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起

了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得

赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着

夏秋两季。

;⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致

的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的

黄金的夏季。

（选自《梁衡文集》，有删改）;1.面对“紧张”的夏天，作者充分调动多种感官去体验。请按照提示摘录文

中相关语句。（3分）;（1）聆听夏声：_________________________________________________

_____________________

（2）品嗅夏味：____________________________________________