第四单元第2课 调查校园公共空间 教学设计 2025-2026学年冀美版（2024）初中美术七年级下册.docxVIP

第四单元《第2课调查校园公共空间》教学设计

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025-2026学年初中美术冀美版七年级下册

课程基本信息

学科

美术

书

年级七年级

学期秋季

课题

《调查校园公共空间》（第1课时）

教科书

名：美术教材

出版社：河北美术出版社

出版日期：2024年

教材分析

本课是“校园公共空间设计”单元的方法支撑课，以“明确调查维度—学习调查方法—实操调

查任务”为逻辑主线。教材通过调查案例、工具模板、步骤图示，系统呈现调查完整流程，穿插“调

查小贴士”“数据整理示例”等栏目，将抽象的“调研方法”转化为可操作的具体步骤，最终指向“用

科学方法收集空间相关信息”的目标，呼应单元“基于需求做设计”的主题。

学情分析

七年级学生已认识校园公共空间的类型与属性，具备基础观察与记录能力，但缺乏系统调查方

法与工具使用经验。他们乐于参与校园实践，但易出现“调查无重点”“访谈无逻辑”“数据不会整

理”等问题。需通过工具模板、分组分工、分步引导降低调研难度，强化方法意识。

教学目标

审美感知：能通过案例明确校园公共空间调查的核心维度，识别调查记录表、访谈提纲的规范

格式与填写逻辑，读懂数据背后的空间问题。

艺术表现：在合作探究中，体验收集、处理信息的方法，发展沟通协作与解决问题的能力。

创意实践：能小组合作，运用“观察记录+简单访谈”完成1处校园公共空间调查，规范填写调

查表格，提炼