第四单元第3课 让校园更美丽 教学设计 2025-2026学年冀美版（2024）初中美术七年级下册.docxVIP

第四单元《第3课让校园更美丽》教学设计

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025-2026学年初中美术冀美版七年级下册

课程基本信息

学科

美术

书

年级七年级

学期秋季

课题

《让校园更美丽》（第1课时）

教科书

名：美术教材

出版社：河北美术出版社

出版日期：2024年

教材分析

本课是单元“认知—分析—实践”链条的关键环节，承接前序对校园空间的基础认知，聚焦“用

美术设计解决校园实际美化问题”。教材通过“案例示范—方法拆解—实践引导”的编排逻辑，既呈

现了空间设计的核心知识，又强调“从校园中来、到校园中去”的实践导向，旨在让学生通过设计

实践，体会美术与生活的联结，增强对校园的认同感与改造力。

学情分析

七年级学生具备基础绘画能力与校园生活体验，对“改造身边环境”有较强兴趣，为实践课奠

定了情感与技能基础。但存在三大短板：一是缺乏系统的空间设计思维，难以平衡“好看”与“好

用”；二是实地考察与数据记录能力薄弱，易导致方案脱离实际；三是小组协作中常出现分工模糊、

创意同质化问题，需针对性引导。

教学目标

审美感知：通过对比赏析，能准确识别校园空间的审美亮点与不足，理解“功能性、美观性、

文化性”统一的环境审美标准。

艺术表现：掌握设计草图的基础绘制方法，能用线条、色彩标注空间布局与核心元素，清晰呈

现设计构思。

创意实践：能结合实地考察数据，小组合作完成“小而实”的校园空间美化方案，确保