第四单元第1课 公共空间与环境 教学设计 2025-2026学年冀美版（2024）初中美术七年级下册.docxVIP

第四单元《第1课公共空间与环境》教学设计

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025-2026学年初中美术冀美版七年级下册

课程基本信息

学科

美术

书

年级七年级

学期秋季

课题

《公共空间与环境》（第1课时）

教科书

名：美术教材

出版社：河北美术出版社

出版日期：2024年

教材分析

本课是“校园公共空间设计”单元的概念奠基课，以“认知空间—解析属性—关联环境”为逻

辑主线。教材通过校园实景图片、优秀设计案例，系统呈现公共空间的类型与特征，穿插“空间属

性拆解表”“校园观察任务单”等栏目，将抽象的“公共空间”概念转化为可感知的具体场景，最终

指向“理解空间与环境的共生关系”的目标，呼应单元“以设计激活校园空间”的主题。

学情分析

七年级学生每日身处校园公共空间，对操场、楼道、图书馆等场景有直观体验，但缺乏对“公

共空间”的系统认知与专业解读能力。他们具备基础的观察与绘画记录能力，对校园环境改进充满

好奇，但易忽略空间的功能逻辑、环境协调性与文化内涵。需通过案例对比与实地观察，引导学生

从“日常体验者”转变为“主动观察者”。

教学目标

审美感知：能通过案例观察准确识别校园公共空间的典型类型，明确“功能、审美、文化”三

大核心属性，描述不同空间类型的环境特征与视觉表现。

艺术表现：通过观察、讨论、案例分析、小组合作探究等活动，学习多角度审视身边环境的方

法。

创意实践：能结合校园实地观察，