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新人教版语文七年级上册文言文知识点总结

文言文学习是初中语文的重要组成部分，它不仅能帮助我们了解古代文化，更能提升语言素养和阅读理解能力。新人教版语文七年级上册收录了几篇经典的文言文，它们篇幅适中，意蕴丰富，是入门学习的绝佳材料。本文将对这些课文的重点知识点进行梳理与总结，希望能为同学们的学习提供助力。

一、重点篇目回顾

本册教材中的文言文篇目主要包括：《论语》十二章、《诫子书》、《狼》、《穿井得一人》、《杞人忧天》。这些篇目涵盖了儒家经典、家训箴言、寓言故事等不同体裁，各有侧重。

二、通假字

通假字是文言文学习中常见的语言现象，指的是用读音相同或相近的字来代替本字。识别通假字是理解文意的基础。

*《论语》十二章

*学而时习之，不亦说乎？（“说”通“悦”，愉快。）

*吾十有五而志于学。（“有”通“又”，用于整数和零数之间。）

*《诫子书》

*险躁则不能治性。（“治”通“冶”，陶冶。）

*《穿井得一人》

*丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”（“使”在此处非通假，但其含义需注意，指“劳力”。）

*（注：本课通假字不明显，重点在理解句意与辨析谣言。）

三、古今异义词

古今异义词是指古代汉语中某些词语的意义和用法，与现代汉语有明显区别。学习时需特别留意，避免以今释古。

*走：古义：跑。如“狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（《狼》）中的“驰担持刀”，虽未直接用“走”，但“驰”有快跑之意。又如“夸父与日逐走”（虽非本课，但“走”为“跑”是典型古义）。今义：行走。

*去：古义：离开。如“一狼径去”（《狼》）。今义：到……去。

*因：古义：于是，就。如“因往晓之”（《杞人忧天》）。今义：原因，因为。

*是：古义：这，这个，指示代词。如“闻之于宋君”中的“之”为代词，代指“穿井得一人”这件事，“是”在古文中常作指示代词。又如“斯是陋室”（虽非本课，但“是”为“这”）。今义：判断动词。

*可以：古义：可以凭借。如“温故而知新，可以为师矣。”（《论语》十二章）。今义：表示许可、能够。

*博学：古义：广泛地学习。如“博学而笃志”（《论语》十二章）。今义：学问广博精深。

*股：古义：大腿。如“屠自后断其股”（《狼》）。今义：屁股。

*几何：古义：多少。如“禽兽之变诈几何哉”（《狼》）。今义：几何学。

四、一词多义

一个词在不同的语境中可能具有不同的意义和用法，这就是一词多义。需要结合上下文仔细辨析。

*之

*学而时习之：代词，代指学习的内容。（《论语》十二章）

*知之者不如好之者：代词，它，指学问和事业。（《论语》十二章）

*禽兽之变诈几何哉：结构助词，的。（《狼》）

*而两狼之并驱如故：用于主谓之间，取消句子独立性，不译。（《狼》）

*久之：补足音节，无实义。（《狼》）

*宋之丁氏：结构助词，的。（《穿井得一人》）

*闻之于宋君：代词，代指“丁氏穿井得一人”这件事。（《穿井得一人》）

*得一人之使：结构助词，的。（《穿井得一人》）

*而

*学而时习之：连词，表顺承，然后。（《论语》十二章）

*人不知而不愠：连词，表转折，却。（《论语》十二章）

*博学而笃志：连词，表并列，并且。（《论语》十二章）

*俄而雪骤：与“俄”连用，表时间不久，可译为“不久，一会儿”。（《世说新语·咏雪》，虽非文言文单元，但为课内所学）

*后狼止而前狼又至：连词，表转折，可是，但是。（《狼》）

*而顷刻两毙：连词，表转折，然而，可是。（《狼》）

*以

*可以为师矣：介词，凭借。（《论语》十二章）

*静以修身：连词，表示后者是前者的目的，可译为“来”。（《诫子书》）

*非淡泊无以明志：介词，用来。（《诫子书》）

*屠惧，投以骨：介词，把。（《狼》）

*意将隧入以攻其后也：连词，表目的，来。（《狼》）

*知

*人不知而不愠：了解。（《论语》十二章）

*知之者不如好之者：懂得，知道。（《论语》十二章）

*乐

*不亦乐乎：愉快，快乐。（《论语》十二章）

*好之者不如乐之者：以……为快乐。（《论语》十二章）

五、词类活用

词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功能。

*名词作动词

*一狼洞其中：“洞”，原意为洞穴，此处活用为动词，“挖洞