20 苏州园林课件41页）.pptxVIP

苏州园林;有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林，名闻全国，誉满世界。苏州现存园林历史短则四五百年，长则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有多少处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。同学们想进一步了解苏州园林吗？接下来，让我们跟随叶圣陶老先生一起去观赏那富有诗情画意的苏州园林吧。;;叶圣陶曾数次改名，他原名叶绍钧，他12岁入苏州长元吴公立小学时，请先生章伯寅取一个立志于爱国强国的字。章先生说：“你名绍钧，有诗曰‘秉国之钧’，取‘秉臣’为字好。”并教育他要爱国就得先爱乡土，晓得乡土的山川史地名人伟业。1911年10月15日，苏州在辛亥革命中光复了。次日，叶绍钧找到章伯寅先生说：“清廷已覆没，皇帝被打倒了，我不能再作臣了，请先生改一个字。”先生笑了笑说：“你名绍钧，有诗曰‘圣人陶钧万物’，就取‘圣陶’为字吧。”这样叶绍钧满意而去。1914年6月10日，叶绍钧在《小说丛报》第2期发表文言小说《玻璃窗内之画象》，署名“圣陶”。以后他又把姓“叶”与笔名“圣陶”连了起来，成为著名于世的笔名。;《苏州园林》是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初,香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,便邀叶圣陶写一篇序文。叶圣陶从小生活在苏州，课余之暇，常和好友游览苏州因林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授的《苏州园林》。序文写好后他便交给了香港的出版社,但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道叶圣陶写过这样一篇文章,便请求让他们先发表,于是,这篇序文便发表在《百科知识》1979年第4期上。后来人民教育出版社把它编入语文课本,并将题目改为《苏州园林》。;倘若（）鉴赏（）轩榭（）

回廊（）丘壑（）模样（）

着眼（）相间（）藤萝（）

嶙峋（）阶砌（）蔓延（）

蔷薇（）雕镂（）庸俗（）

斟酌（）因地制宜（）

自出心裁（）重峦叠嶂（）;轩榭：

斟酌：

别具匠心：

因地制宜：

自出心裁：

胸中有丘壑：;1.限时5分钟默读全文，标上段落序号，并思考下面的问题。;（1）苏州有很多著名的园林,其中拙政园、沧浪亭、狮子林、留园是“苏州四大名园”,那这篇文章写的是哪一座著名的园林呢?;（2）作者对苏州园林的总体印象是什么?请圈画出来。;（3）说明文要抓事物的特征,那苏州园林的主要特征是什么呢?请在文中找出关键句子并概括出来。;（4）为了实现这个总特点，苏州园林的设计者们是怎样做的呢?;1.朗读文章第3自然段,思考以下问题。;（2）第3自然段的内容照应了第2自然段的哪句话?联系两个自然段的内容,准确概括第3自然段的主要内容。;（3）第3自然段的哪句话紧扣苏州园林的“图画美这一特征?;（4）“图案画”和“美术画”有什么区别?;（5）第3自然段用了什么说明方法来说明苏州园林亭台轩榭的特点?有什么表达效果?;2.朗读文章第4自然段,思考以下问题。;（2）第4自然段第1句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒?;（3）“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”中的“艺术”与“技术”有什么区别?;（4）苏州园林里的池沼有什么共同点?;（5）第4自然段中的哪些语句紧扣苏州园林“图画美”这一特征?;（6）第4自然段用了哪些说明方法来说明苏州园假山池沼的特点?;3.朗读第5自然段,思考下面问题。;（2）第5自然段的哪些语句紧扣苏州园林“图画美”这一特征?;（3）第5自然段用了哪些说明方法来说明苏州园林花草树木栽种的特点?有什么表达效果?;4.朗读第6自然段,思考下面问题。;（2）苏州园林是怎样做到近景远景层次丰富的?;（3）应该怎样理解“隔而不隔,界而未界”这句话?;（4）第6自然段用了什么说明方法来说明苏州园林层次丰富的特点?;5.默读第7-9自然段,用一句话概括各段的内容。;1.大家回忆一下所分析的各段落内容,第3—6自然段和第7—9自然段的说明有何异同?;2.第3—9自然段与第1、2自然段之间有什么关系?;3.本文使用的是怎样的说明顺序?;4.这篇文章为什么要采用逻辑顺序来展开说明?全文是按照怎样的结构和顺序展开说明的？;5.本文的语言准确、严密,除了我们刚刚分析过的“标本”、“图案画”与“美术画”、“技术”与“艺术”,还有什么语言值得我们欣赏?请找出来和大家分享,并说说它们好在哪里?;例2务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。;例5水面