新部编版六年级语文上册第一单元《走进艺术》单元整体教学设计.docxVIP

第七单元单元整体设计

单元名称

走进艺术

一、单元教材分析：

本单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专题进行编排的，主要由《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成，编排意图是引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。本单元重点：通过朗读理解课文内容，背诵《伯牙鼓琴》；借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

本单元的语文要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。本单元所选的三篇课文，都与艺术有关，教学本单元课文要以读为主，在读中感悟文本内容，了解京剧的特色，学习表达的条理性，借助文字展开想象，体会艺术之美。口语交际要有条理地表达对书法的了解，对感兴趣的话题可以深入交流。本单元的习作是学生第一次接触提纲，通过列提纲明确自己的写作思路，并紧扣单元目标：写出自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。将句子写通顺，把重点部分写清楚。“语文园地”可以通过朗读、想象、抄写、背诵等多种形式交流，掌握多种做课堂笔记的方法，养成做笔记的习惯；学会修改“说明书”；积累与戏曲有关的词语和不同类型的成语。

单元语文要素在课时中的梯度序列

二、学情分析：

高年级学生的学习重点已从字词方面转到阅读理解和习作上。虽然阅读和写作都有了一定的基础，但是部分学生的阅读技巧和方法以及阅读理解还比较弱，因此，提高阅读水平还是高年级的教学重点之一。针对本单元课文，在教学中要引导学生学会赏析文章，通过想象，体会艺术的魅力，了解感受的重要性。另外，在写作方面要注意通过列提纲明确自己的写作思路，并注意把重点内容写具体。

三、单元教学目标：

1.学会本单元的生字、新词,有感情地朗读课文。

2.背诵相关文段,积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情。

3.感受艺术的神奇魅力,受到美的熏陶。

4.学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，从而体会艺术之美。

四、核心素养目标：

①文化自信：掌握本单元要求会认、会写的字，背诵或默写诗文片段，让学生通过读课文有感情地朗读、体会课文表达的感情，积累课文中的优美语言，感受祖国文字的优美。

②语言运用：感受作者展开联想和想象的写作方法，学习写作时把眼前看到的和内心想象的自然地融合在一起。积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。

③思维能力：引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

④审美创造：欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。

五、教学重难点：

重点：1.欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶。2.学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的。3.积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情。4.从实际出发,根据各自的条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术形式。

难点：学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和肉心的想象自然地融合在一起的。

六、单元课时分配：

本单元建议用10课时安排教学，具体安排如下：

分类

内容

课时

课文

文言文二则

2

月光曲

2

京剧趣谈

1

口语交际

聊聊书法

1

习作

我的拿手好戏

2

语文园地

交流平台、词句段运用、日积月累

2