一上《a o e》教学设计.docxVIP

aoe

核心素养目标

文化自信：通过学习汉语拼音，体会中华文化的博大精深，增强对国家通用语言文字的热爱，树立文化自信，为传承和弘扬中华文化奠定基础。

语言运用：认识声调符号，正确认读并直接读出带调ɑ、o、e的音，掌握拼音与生活的联系，为后续识字、阅读和说普通话打下基础。

思维能力：借助观察情境图、编儿歌、联系生活等方法认读拼音字母，培养观察力、语音辨别能力和逻辑思维能力，学会独立识字和借助拼音认读汉字。

审美创造：通过儿歌、韵律操等形式，引导学生养成正确的书写习惯，感受拼音字母的形体美和语言的韵律美，激发对学习的热爱。

教学重难点

a、o、e的正确认读和四声练习。

教学过程

任务一：走进奇妙的拼音王国

1.介绍拼音王国。（动画进入）

小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。在拼音王国的城堡里，有三大家族，分别是声母、韵母和整体认读音节。学习拼音的用处很大，请跟老师来读一读学习拼音的用处吧！

2朗读儿歌，激发兴趣：

学习拼音用处大，识字读书要靠它，

帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

3揭示课题：

认识拼音，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。这节课我们就学习汉语拼音的第一课，走进韵母家族，教师相机板书课题，（板书：1ɑoe），领读课题，学生跟读。

任务二：拼音“大侦探”寻找韵母

（一）借助情境图，学习单韵母a。

(1)读准音。

①出示课文情境