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部编版三年级语文上册第二单元测试卷

时间：90分钟满分：100分

一、书法展示（3分）

请工整书写诗句，注意卷面整洁：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

二、基础巩固（34分）

给加点字选择正确读音，打“√”（6分）

赠送（zèng√zēng）凌乱（líng√lín）蟋蟀（shuài√suài）

振动（zhèn√zhèng）钥匙（shi√chi）熨帖（yù√yùn）

读拼音，写词语（10分）

dàogǔ（稻谷）fēngshōu（丰收）yóupiào（邮票）qīngliáng（清凉）júhuā（菊花）

shuǐní（水泥）mínglǎng（明朗）guīzé（规则）piāodàng（飘荡）xiāngtián（香甜）

选词填空（6分）

晴朗清爽凌乱

（1）雨后的天空格外（晴朗），空气里带着（清爽）的气息。

（2）秋风中落叶铺地，虽有些（凌乱），却别有美感。

句子练习（8分）

（1）仿写比喻句：银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。

示例：枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。

（2）改为反问句：秋天的雨，是一把钥匙。

答案：秋天的雨，难道不是一把钥匙吗？

课文填空（4分）

（1）知有儿童挑促织，（夜深篱落一灯明）。（《夜书所见》）

（2）秋天的雨，带给大地的是（一曲丰收的歌），带给小朋友的是（一首欢乐的歌）。（《秋天的雨》）

三、阅读理解（38分）

（一）课内阅读（18分）

《铺满金色巴掌的水泥道》（节选）

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

片段中把水泥道比作____，把梧桐树的落叶比作____（4分）

答案：彩色的地毯金色的小巴掌

从“凌乱”一词可以看出落叶的排列特点是____，但作者却觉得这“更增添了水泥道的美”，从中能感受到作者对落叶的____之情（6分）

答案：不规则喜爱

用“____”画出片段中描写水泥道样子的句子（8分）

答案：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

（二）课外阅读（20分）

《秋日的果园》

秋日的果园藏着甜甜的秘密。红彤彤的苹果挂在枝头，像小灯笼似的，沾着晨露格外亮眼。咬一口，甜汁迸发，满是秋的味道。黄澄澄的梨子挤在一起，披着浅绿色外皮，奶奶说熬汤最润肺。橘子瓣像月牙儿，酸酸甜甜的滋味让人越吃越想吃。

短文写了果园里的哪三种水果？（4分）

答案：苹果、梨子、橘子

文中画线句子“黄澄澄的梨子挤在一起”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（6分）

答案：拟人。把梨子当作人来写，生动形象地写出了梨子结得很多、很密集的样子。

作者为什么说果园里藏着“甜甜的秘密”？（5分）

答案：因为果园里的苹果、梨子、橘子都散发着香甜的味道，藏着丰收的甜蜜。

你最喜欢秋天的哪种水果？请简单说说理由（5分）

示例：我喜欢橘子，因为它的果肉像月牙儿一样可爱，吃起来酸酸甜甜的，特别爽口。

四、习作（25分）

题目：《我眼中的秋天》

要求：

抓住秋天的一处或两处景物（如落叶、果园、田野等）来写；

用上比喻、拟人等修辞手法，让句子更生动；

写出自己对秋天的感受，不少于250字。

评分标准：

格式规范，语句通顺（5分）

能抓住秋天景物特点（10分）

运用修辞手法，描写生动（5分）

情感真实自然（5分）