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五年级科学知识点梳理与考试真题

科学，是探索世界的钥匙，也是点亮好奇心的明灯。五年级的科学学习，在低年级认知的基础上，开始接触更系统的知识体系和更规范的探究方法。这份梳理旨在帮助同学们巩固所学，理清脉络，并通过真题演练，提升解决实际问题的能力。

一、生命世界：我们与万物的联系

（一）生物的基本特征与生命周期

地球上的生物形形色色，但它们都具有共同的基本特征：需要营养、能够呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖。了解这些特征，是区分生物与非生物的基础。

每种生物都有其独特的生命周期。从出生到生长发育，再到繁殖后代，最后衰老死亡，这是一个周而复始的过程。例如，蝴蝶的完全变态发育（卵、幼虫、蛹、成虫），青蛙的变态发育，以及植物从种子萌发到开花结果的过程，都是生命周期的典型代表。

（二）人体的奥秘

我们的身体是一个精密的“仪器”。

*消化系统：食物在口腔中初步消化，经食道进入胃，在胃和小肠中被进一步消化和吸收，剩余的食物残渣在大肠形成粪便并排出体外。消化液（如唾液、胃液、肠液）在消化过程中起着关键作用。

*呼吸系统：空气通过鼻腔、气管进入肺，肺是气体交换的场所，氧气进入血液，二氧化碳排出体外。

*循环系统：心脏是血液循环的“泵”，血液在心脏和血管（动脉、静脉、毛细血管）中流动，运输氧气、养料和废物。

*神经系统：脑和脊髓是神经系统的中枢，神经则像“电线”一样传递信息，使我们能够感知环境并作出反应。

保持健康的生活方式，如合理膳食、充足睡眠、坚持锻炼，对维持身体各系统的正常运转至关重要。

（三）植物的生存与繁衍

植物是生命世界的重要组成部分。

*植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实、种子。根负责吸收水分和无机盐，茎有运输和支持作用，叶是光合作用的主要场所。

*光合作用：这是植物的“魔法”。绿叶利用阳光的能量，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气。这是地球上绝大多数生命赖以生存的基础。

*植物的繁殖：种子繁殖是主要方式，种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。此外，有些植物还可以通过根、茎、叶等营养器官进行繁殖，如扦插、嫁接。

二、物质世界：变化的奥秘

（一）物质的状态与变化

我们周围的物质通常以固态、液态和气态三种状态存在。这三种状态在一定条件下可以相互转化。例如，水加热变成水蒸气（汽化），水蒸气遇冷变成水（液化）；水降温到零度以下变成冰（凝固），冰受热变成水（熔化）。这些变化中，物质本身的成分没有改变，属于物理变化。

（二）常见的力

力是我们生活中无处不在的现象。

*力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态（包括由静止变为运动、由运动变为静止，以及运动速度大小或方向的改变）。

*常见的力：

*重力：地球对物体的吸引力，方向总是竖直向下。

*摩擦力：物体在接触面上相对运动或有相对运动趋势时产生的阻碍力。摩擦力有时是有益的（如走路、握笔），有时是有害的（如机器磨损）。

*弹力：物体发生弹性形变后，要恢复原来形状时产生的力，如弹簧、橡皮筋的弹力。

（三）简单机械

利用机械可以省力或方便地完成工作。

*杠杆：一根硬棒在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。支点、用力点、阻力点是杠杆的三要素。根据三点位置的不同，杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。

*轮轴：由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的机械，如方向盘、螺丝刀。

*滑轮：定滑轮可以改变力的方向，但不省力；动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。生活中常将定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，以达到既省力又改变方向的目的。

三、地球与宇宙：我们的家园和广阔的星空

（一）地球的运动

地球的两种基本运动形式对我们的生活产生了深远影响。

*地球自转：地球绕着地轴自西向东旋转，周期约为24小时。地球自转产生了昼夜交替现象，也形成了地球上的时差。

*地球公转：地球绕着太阳自西向东公转，周期约为一年。地球公转时，地轴是倾斜的，且倾斜方向保持不变，这导致了太阳直射点在南北回归线之间移动，从而产生了四季更替和昼夜长短的变化。

（二）天气与气候

*天气：指一个地方短时间内的大气状况，如晴、阴、雨、雪、风等。我们可以通过气温、降水、风力、风向等要素来描述天气。

*气候：指一个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性。

*天气预报：通过收集大气数据，运用科学方法进行分析和预测，帮助我们提前了解天气变化，合理安排生活和生产。

（三）太阳系

太阳是太阳系的中心天体，它是一颗能自行发光发热的恒星。围绕太阳运行的有八大行星，它们按照距离太阳由近及远的顺序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海