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幼儿园礼仪学习歌教案

一、教案基本信息

项目

内容

班级

幼儿园中班（4-5岁）

课时

1课时（40分钟）

领域

社会领域+艺术领域（音乐）

核心目标

1.学唱《礼仪学习歌》，理解歌词中“问好、分享、礼貌用语”等礼仪含义；能在情景中运用“你好、谢谢、对不起、请”等礼貌用语；.愿意主动遵守基本礼仪，体验礼貌交往的快乐。

重难点

重点：学唱歌曲，掌握基础礼貌用语；：在实际情景中灵活运用礼仪行为。

准备材料

1.歌曲《礼仪学习歌》音频、歌词图谱（图片+文字简化版）；2.情景道具：玩具若干、绘本、小椅子、礼貌用语卡片（“你好”“谢谢”“对不起”“请”）；3.奖励贴纸（星星、小红花）。

二、教学过程

（一）导入环节：情景激趣，引出礼仪（5分钟）

教师扮演“礼仪小天使”出场，热情地向幼儿问好：“小朋友们好呀！我是礼仪小天使，今天要带大家认识一位‘礼仪好朋友’，它会教我们怎么礼貌待人哦！”

情景提问：“小朋友们，早上见到老师要说什么呀？得到别人帮助要说什么呢？不小心撞到小朋友该说什么？”

幼儿自由回答，教师小结：“这些好听的话就是礼貌用语，今天我们就通过一首好听的歌曲，一起学习更多礼仪知识吧！”

（二）学唱环节：学唱歌曲，理解礼仪（15分钟）

初听歌曲，感受旋律：

播放《礼仪学习歌》音频，教师伴随音乐做简单动作（如挥手问好、双手递物、鞠躬道歉），引导幼儿感受歌曲欢快的节奏；

提问：“歌曲里唱到了哪些礼貌行为呀？你听到了哪些好听的话？”

理解歌词，熟悉图谱：

出示歌词图谱（图片对应歌词，如“挥手”对应“见到朋友说你好”，“递玩具”对应“分享玩具真快乐”），逐句讲解歌词含义；

重点强调“你好、谢谢、对不起、请”四个礼貌用语，结合图片让幼儿理解使用场景；

教师带领幼儿朗读歌词2-3遍，鼓励幼儿边读边做动作。

学唱歌曲，互动巩固：

教师分句教唱，幼儿跟唱，针对难唱的乐句反复练习；

播放伴奏，幼儿完整演唱，教师用动作提示歌词，鼓励幼儿大胆开口；

分组演唱、男女对唱，评选“最佳小歌手”，发放贴纸奖励。

（三）体验环节：情景互动，运用礼仪（15分钟）

礼仪小游戏：“礼貌大闯关”

第一关：“问好小达人”——幼儿扮演“小朋友”“老师”“家长”，见面时主动挥手说“你好”，完成闯关获得贴纸；

第二关：“分享小能手”——提供玩具、绘本，幼儿之间互相借用，要说“请把XX借给我好吗？”，归还时说“谢谢”；

第三关：“道歉小卫士”——幼儿模拟不小心撞到同伴、弄坏别人玩具的场景，引导说出“对不起”，对方回应“没关系”。

情景表演：“礼仪小剧场”

教师设置3个情景，邀请幼儿分组表演：

情景1：早上入园，幼儿向老师问好，老师回应；

情景2：幼儿帮同伴捡起掉落的画笔，同伴说“谢谢”；

情景3：玩游戏时不小心踩到同伴的脚，主动道歉。

表演结束后，教师点评，表扬礼貌用语使用准确、行为规范的幼儿。

（四）总结环节：回顾巩固，升华礼仪（5分钟）

集体演唱歌曲：幼儿伴随音乐完整演唱《礼仪学习歌》，边唱边做动作，巩固所学内容；

教师小结：“今天我们学会了《礼仪学习歌》，还知道了见到朋友说‘你好’、得到帮助说‘谢谢’、做错事情说‘对不起’、请求别人帮忙说‘请’。希望小朋友们以后都做有礼貌的小宝贝，让礼貌用语常挂在嘴边，做受人喜欢的礼仪小天使！”

发放“礼仪小天使”贴纸，结束课程。

三、歌曲歌词（《礼仪学习歌》简化版）

（旋律：采用幼儿熟悉的《两只老虎》改编）

你好你好，问声好，

挥手微笑多友好；

谢谢谢谢，记心上，

别人帮忙说谢谢；

对不起呀，没关系，

做错事情快道歉；

请字请字，常常说，

礼貌宝宝人人爱！

四、延伸活动

区域活动：在语言区投放礼貌用语卡片、礼仪绘本，鼓励幼儿自主翻阅、角色扮演；

家园共育：发放《礼仪学习歌》歌词，建议家长和幼儿一起演唱，在生活中引导幼儿运用礼貌用语；

日常渗透：在入园、进餐、游戏等环节，提醒幼儿使用礼貌用语，及时表扬礼仪行为。

五、教学反思

幼儿是否能熟练演唱歌曲，理解歌词中的礼仪含义？

幼儿在情景互动中是否能主动运用礼貌用语？

教学过程中哪些环节幼儿参与度高，哪些环节需要调整（如节奏、道具使用）？

后续如何持续巩固幼儿的礼仪行为，实现家园共育？