学校十五五，五年发展规划（2025.9—2030.9）.doc

学校十五五，五年发展规划

（2025.9—2030.9）

一、学校基本情况

（一）校园硬件设施

学校坐落于县城南郊，占地面积约100亩，校舍建筑面积达3.5万平方米，形成“教学—活动—生活”三位一体的功能布局。现有建筑涵盖3栋教学楼（分别服务1-3年级、4-6年级、7-9年级学生）、1栋综合楼、1栋办公楼、1座艺体中心、1处厨房及1栋宿舍，共8大主体建筑，配套1个标准化综合运动场。其中，艺体中心建筑面积约5133平方米，内部功能分区明确：一层设室内羽毛球馆、乒乓球馆及体育器材室；二层为图书馆（藏书量达8万册，分小学阅览区与初中阅览区）、电子阅览室（配备计算机120台）；三层设录播教室（可实现跨年级直播教学）、能容纳700人的报告厅及2间音乐排练室。综合运动场包含300米塑胶跑道、4个标准篮球场、2个羽毛球场及1个小型足球场，满足中小学日常体育教学与课余活动需求。

（二）师资队伍现状

截至2025年9月，学校共有在职教职工110人，其中正式教职工82人，占比74.5%；代课教师28人，占比25.5%。教职工职称结构为：高级教师15人（占13.6%），一级教师50人（占45.5%），二级教师45人（占40.9%）。学科师资分布方面，语文、数学、英语等基础学科教师配备相对充足，共有68人；音体美、信息技术、理化生等专业学科教师缺口较大，仅配备12人。骨干教师队伍建设初见成效，现有省级骨干教师7人（涵盖小学数学、初中语文、初中物理学科），市级学科带头人5人、市级名师3人、市级骨干教师6人，县级名师4人、县级学科带头人8人，形成“省—市—县”三级骨干教师梯队。

（三）办学规模与生源结构

学校实行九年一贯制办学模式，现有班级60个，其中小学段40个班（1-3年级18个班，4-6年级22个班），初中段20个班（7-8年级14个班，9年级6个班），在校学生共计2800人。生源主要覆盖县城南郊及周边5个乡镇，其中农村子女占比62%，进城务工子女占比28%，本地户籍子女占比10%。受家庭环境影响，约15%的学生为留守儿童（父母双方或一方外出务工），10%的学生来自单亲家庭，家庭教育与学校教育协同难度较大。

（四）办学理念与宗旨

建校20余年来，学校始终秉承“践行幸福教育，办人民满意学校”的办学宗旨，以“为学生的幸福成长奠基础，为民族的伟大复兴育英才”为核心办学理念，围绕“创和谐、平安、幸福校园，建活力、实力、魅力名校”的办学目标，持续深化教育教学改革。在特色发展方面，传承“五小训练”（小记者、小摄影师、小主持人、小播音员、小讲解员）传统，并拓展至初中段，新增“小小科学家”“小小艺术家”“小小运动员”等特色项目，构建覆盖中小学的特色育人体系。

（五）办学成果与荣誉

近年来，学校凭借扎实的办学实践，先后获得“全国模范小学”“20年全国模范希望小学”“省现代信息技术示范学校”“省电教活动先进单位”“省师德建设先进单位”“省工人先锋号”“省规范管理年活动先进单位”“省创新发展年活动先进单位”“省提升质量年活动先进单位”等国家级、省级荣誉；2023-2025年期间，新增“市级文明校园”“市级教学质量先进单位”“县级德育工作示范校”“县级劳动教育特色学校”等荣誉称号，办学影响力逐步提升。

二、办学优势

（一）办学环境与硬件基础扎实

1.空间布局合理：100亩的校园面积为中小学分段办学提供充足空间，教学楼、艺体中心、运动场等设施分区明确，避免中小学学生活动交叉干扰，同时便于资源共享（如艺体中心、图书馆对全学段开放）。

2.硬件设施初具规模：现有300米塑胶跑道、标准化篮球场等运动设施，能满足中小学体育课程及大课间活动需求；图书馆、电子阅览室、录播教室等现代化教学设施，为开展信息化教学、阅读推广活动提供支撑；宿舍与厨房配套完善，可容纳500名学生寄宿，解决周边偏远乡镇学生就学住宿问题。

（二）师资队伍凝聚力强且骨干引领作用突出

1.团队协作氛围浓厚：学校领导班子秉持“顾大局、能创新、重实干”的工作作风，通过定期召开教职工大会、部门协作会议，凝聚全校共识；教师群体具有较强的干事创业热情，在“青蓝工程”“集体备课”等活动中，老教师传帮带、青年教师勤钻研，形成“团结奉献、互帮互学”的良好风气。

2.骨干教师梯队成型：省级、市级骨干教师覆盖中小学核心学科，如省级骨干教师李XX（小学数学）主持的“生活化数学教学”课题，在全县推广应用；市级学科带头人王XX（初中语文）带领团队开发的《经典诵读校本课程》，获市级校本课程评比一等奖。骨干教师通过示范课、专题讲座、课题引领等方式，带动全校教师专业成长，为“科研兴校”提供有力支撑。

（三）课程与教学基础逐步夯实

1.国家课程实施规范：严格按照九年义务教育