【课件】磁现象　磁场课件2025-2026学年人教版物理九年级上学期.pptxVIP

第1节;学习目标;地球南北极的“极光”

在地球南北极的高纬度地区，人们常常可以看到一种奇异的自然现象。巨大的天幕似乎被染上了各种颜色，这些颜色还会不断变化，耀人眼目。科学家把这种现象叫做极光，极光的发生与地球的磁场有着密切的关系。;1.活动1探究磁性、磁体和磁极

完成下面的实验，描述实验现象。

(1)用磁体的一端分别靠近铁片、钢锯片、硬币、铜螺丝、回形针、玻璃片。;(2)把细铁屑或大头针均匀地撒在一张白纸上，将条形磁体平放在铁屑中，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察磁体两端及中间部分吸引铁屑的多少。;(3)用线吊起一个小条形磁体，使它在水平面内自由转动。;2.磁性、磁极和磁体

(1)磁性与磁体：物体能够吸引等物质的性质叫作磁性，具有的物体叫作磁体。

(2)磁极：磁体的磁性最强，磁性最弱，几乎没有磁性。我们把磁体上磁性最强的两个部位叫作。

(3)能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫作极或极，指北的那个磁极叫作极或极。;实验一：将一根条形磁体用细线悬挂起来，先用另一根条形磁体的N极分别去靠近这根条形磁体的N极(图1)和S极(图2)，再用S极去靠近这根条形磁体的S极(图3)，观察现象，归纳结论。;排斥;磁体或电流;(1)将磁体的一极靠近或接触磁性材料(图甲)；

(2)将磁体的一极在磁性材料上沿同一方向重复摩擦几次(图乙)。;思考：你知道磁化现象有哪些危害和应用吗？你知道怎样消磁吗？;1.小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是()

A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性

B.“硬币桥”中间磁性最强

C.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理

D.两枚硬币相邻的部分是同名磁极;2.磁现象在生活中的应用给我们带来了方便。例如门吸，它由安装在墙上(或地上)的磁体和门上的吸板两部分组成，如图所示。门打开后，磁体和吸板吸合，能够防止风吹或不小心触碰时房门关闭。请你再列举两个磁现象在生活中应用的实例。;磁铁不接触铁钉就可以吸引铁钉，为什么？

我们用嘴吹纸条，纸条会飘动，嘴巴也没有接触纸条，但我们可以凭借它对纸条的作用断定，这是通过空气发生作用的——尽管空气看不见，但它确实是存在的物质。

磁铁不接触铁钉就可以吸引铁钉，

磁铁的周围有什么？我们来进行探究。;1.磁场虽然看不见、摸不着，但磁场是的，是一种。

2.磁场对放入其中的磁体产生____的作用。磁体间的相互作用就是通过______发生的。;;三、磁感线;4.画出下面磁体外部的磁感线。

(1)(2);思考：磁感线是真实存在的曲线吗？用磁感线来描述磁场用了什么方法？;如图是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是()

①该条形磁铁的右端为N极，左端为S极

②a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同

③置于a点的小磁针，静止时北极指向左侧

④磁感线是真实存在的一种物理模型

A.①② B.③④

C.①③ D.②④;四、地磁场;1.地球周围空间存在的磁场叫作。地球是一个磁体，地磁场的形状与的磁场很相似。

2.地磁场的特点：地磁两极与地理两极______。地磁北极在__________附近，地磁南极在_____

_____附近。;指南针是我国古代的四大发明之一，如图所示，是我国早期的指南针—司南。《论衡》中记载，“司南之杓，投之于地，其柢指南”。这句话中“柢指南”中的“南”是指(选填“地理”或“地磁”)的南极。;1.如图所示，在水平桌面上横放一根条形磁体，用弹簧测力计悬挂一个铁块置于磁体一端的上方，让铁块与磁体在相距一定距离的情况下保持平衡。在弹簧测力计沿水平方向朝另一端移动的过程中，它的示数是如何变化的？为什么？;答案弹簧测力计的示数先变小后变大。

因为条形磁体的两极磁性最强，对铁块的引力最大；中间磁性最弱，对铁块的引力最小。;2.两根外形完全相同的钢棒，其中一根有磁性，另一根无磁性。没有别的器材，你如何把它们区别开来？;3.图中的两幅图分别画出了两个磁极间的磁感线。请在图中标出磁极的名称，并画出位于图中A点和B点的小磁针静止时北极所指的方向。;4.如图所示，将小磁针放置于条形磁体和蹄形磁体的周围，请分别画出甲、乙两图中A、B、C三点的小磁针静止时北极所指的方向。;课堂小结;课堂小结;谢谢