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小班美术涂鸦课件演讲人：日期:

目录CATALOGUE涂鸦工具介绍基础涂鸦体验涂鸦技巧初探主题涂鸦活动课堂组织管理作品展示互动

01涂鸦工具介绍

安全油画棒使用材质安全标准采用食品级石蜡和天然色素制成，符合婴幼儿用品安全检测标准，确保无重金属和有害化学物质残留。握持舒适设计短粗圆柱形结构适配幼儿手掌尺寸，表面防滑纹理可锻炼手部抓握能力，降低早期书写疲劳感。色彩叠加技巧通过分层涂抹可呈现混合色彩效果，教导幼儿理解基础色彩理论，如红黄混合产生橙色等变化规律。

手指颜料特性可水洗配方特殊高分子聚合物成分使颜料干涸后仍能轻松水洗，避免残留衣物或皮肤，适合触觉敏感期幼儿自由探索。感官刺激开发支持手掌拓印、指纹点绘等多种技法，能快速形成具象图案，帮助幼儿建立艺术创作自信心。凝胶质地提供温差感、黏稠度等触觉体验，配合明快色彩刺激视觉神经发育，促进多感官统合能力。创意表现载体

几何图形系列设计动物、植物等主题印章组，配合场景底板完成故事性创作，激发叙事表达和想象力。主题场景套装复合材质印章结合毛毡、硅胶等不同表面纹理，拓印时产生差异化肌理效果，增强幼儿对物质属性的认知理解。包含圆形、三角形等基础形状模块，通过组合排列可构建简单构图，培养幼儿空间认知能力。海绵印章种类

02基础涂鸦体验

自由线条探索鼓励幼儿使用蜡笔或水彩笔在纸上自由绘制曲线、直线、波浪线等，通过不同力度和速度感受线条的粗细变化与动态表现力，培养手部肌肉控制能力。无规则线条练习提供棉签、海绵棒、树枝等非传统绘画工具，让幼儿体验不同材质与纸张接触产生的纹理差异，激发创造性思维。工具多样性尝试通过音乐或故事创设情境，引导幼儿用线条表现快乐、愤怒等情绪，例如锯齿线表达紧张感，螺旋线表现兴奋状态。情绪表达引导

手掌拓印创作基础拓印技法指导幼儿将手掌蘸取安全无毒的水性颜料，按压在画纸上形成清晰掌印，学习控制颜料用量以避免晕染，同时观察掌纹的独特肌理。组合造型延伸在单个掌印基础上添加手指点画或线条装饰，将其转化为动物（如孔雀羽毛）、植物（如大树枝叶）等具象图案，提升联想能力。协作集体作品组织多名幼儿在大幅画布上叠加掌印，共同完成彩虹、花环等主题创作，培养团队合作意识与空间布局感知。

提供红、黄、蓝三原色颜料，让幼儿通过手指或画笔混合两种颜色（如红+黄=橙），观察色彩变化规律并记录实验结果。色彩混合实验原色叠加探索指导幼儿在画纸上依次涂抹相邻色系颜料（如深绿至浅绿），用海绵滚筒轻压过渡区域，理解明度与饱和度的渐变原理。渐变效果实践将宣纸、卡纸、布料等不同材质浸入稀释颜料中，对比吸色速度与扩散形态的差异，建立对介质吸水性的初步认知。材质吸色观察

03涂鸦技巧初探

点线面组合游戏基础元素拆解训练通过引导幼儿用不同大小的点、长短不一的线、形状各异的面进行组合创作，培养其对美术基本构成要素的认知能力。030201动态节奏感培养让幼儿尝试用连续的点或波浪线表现运动轨迹，例如用虚线模拟蚂蚁爬行，用螺旋线表现旋风旋转的视觉效果。综合材料探索提供棉签、瓶盖、吸管等工具蘸取颜料，创造丰富的点线面肌理效果，激发幼儿对多元创作方式的兴趣。

结构化涂鸦启蒙指导幼儿在三角形、圆形等轮廓内进行规律性填充，如交替使用竖线和横线，建立初步的空间分割概念。几何图形填充色彩分区实验将几何图形划分为若干区块，鼓励幼儿为每个区域选择对比色填充，培养色彩搭配意识和手部控制能力。复合图形创作引导幼儿将基础几何图形叠加组合（如圆形套方形），并使用不同涂鸦手法区分层次，提升图形组合思维能力。

通过涂背景留主体的反向创作方式，让幼儿理解画面正负形的转换关系，例如只涂鸦花朵周围的背景空间。负形感知游戏示范如何通过控制涂鸦密度创造虚实变化，如在纸面角落保留空白区域，建立初步的画面构图意识。呼吸感培养练习提供蜡笔与水彩的防染技法体验，让幼儿发现预留空白区域（蜡笔绘制部分）在后续水彩覆盖时产生的特殊效果。材料留白实验留白空间认知

04主题涂鸦活动

季节元素表达（如雨滴/落叶）自然现象的艺术化表现引导幼儿观察季节特征，如雨滴的透明感或落叶的枯黄纹理，通过蜡笔、水彩等工具表现其动态与色彩变化，培养对自然美的感知能力。多材料综合创作结合剪纸、拓印等技法，用皱纹纸拼贴落叶脉络，或撒盐法模拟雪景质感，增强作品立体感与趣味性。情感与联想拓展通过提问“雨天你喜欢做什么？”等开放式问题，鼓励幼儿将个人体验融入画面，如画出雨中撑伞的小人或落叶堆里的昆虫故事。

动物轮廓添画场景化创作延伸鼓励在动物周围添画森林、池塘等栖息环境，或设计“动物派对”等主题，促进叙事性思维发展。03展示动物奔跑、睡觉等不同姿态的图片，启发幼儿打破静态轮廓，尝试用波浪线表现尾巴摇摆或用折线表现跳跃动作。02动态姿势设计简化造型与特征捕捉提供熊猫、长颈鹿等轮廓模板，重点指导幼儿用几何图形概括动物