华东师大版 科学九年级上册2.2重要的酸 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

九年级

学期

秋季

课题

重要的酸

教科书

书名：华师大版教材

出版社：华东师范大学出版社出版日期：2012年09月

教学目标

1.用项目化小主题为依托，掌握酸的化学性质。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力以及比较、归纳能力。

3.以学生的实验设计为途径，以实验设计、方案评价研究酸的化学性质，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法

教学内容

教学重点：

1.认识酸的主要化学性质，了解常见酸的性质和用途。

2.通过实验设计和活动来突破酸的性质研究。

教学难点：

1.以学生的实验设计为途径，以实验设计、方案评价研究酸的化学性质。

教学过程

项目化学习小主题：生活中的洁厕灵

活动1：探究洁厕灵的成分

日常生活中我们经常会用到洁厕灵，洁厕灵为什么能去除厕所的污垢呢？洁厕灵的成分是什么？

（1）洁厕灵中是否真有酸的存在？请结合所学知识设计实验方案。

提供药品：铁丝、镁带、铜片、氧化铜、氧化铁、碳酸钠、碳酸钙、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氢氧化铁、氢氧化镁、硝酸 银溶液、氯化钡溶液、紫色石蕊试液、稀盐酸、稀硫酸。

本质是检验洁厕灵中是否存在“H+”，酸的检验需要熟知酸的化学性质，在自主学习中，学生初步了解了酸的一些通性，例如能与酸碱指示剂反应、能与活泼金属反应等，学生一边学新知识，一面应用这些学来的知识，将提供的药品中能作为检验酸存在挑选出来，例如活泼金属的铁和镁遇到酸会产生气体，可以检验生成的气体是氢气。

查阅资料可知，该无机酸是盐酸或硫酸中的一种，请问如何验证是硫酸或盐酸？

请设计实验方案验证。

本质是验证酸中含有氯离子（Cl-）或硫酸根离子（SO42-）

①用硝酸银溶液，若有不溶于稀硝酸的白色沉淀AgCl生成。

②用硝酸钡（或氯化钡）溶液，有不溶于稀硝酸的白色沉淀BaSO4生成。

检验Cl-或SO42-时，加几滴稀硝酸目的是除去CO32-等离子的干扰。

活动2：洁厕灵的用途有哪些呢？除垢的原理是什么？写出化学方程式。

2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑

2HCl+MgCO3=MgCl2+H2O+CO2↑

2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O

6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O

思考：洁厕灵使用时注意事项有哪些？洁厕灵

和84消毒液能一起使用吗？

2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2↑

活动3：通过对洁厕灵的探究，能否建构出酸的化学性质知识网络图？画出酸的化学性质思维导图。

活动4：洁厕灵生产配制——总结浓酸的性质。浓盐酸具有挥发性。浓硫酸：腐蚀性、吸水性、脱水性等。

课堂小结：通过生活中的洁厕灵项目化小主题的学习，对洁厕灵的成分进行了探究，对氢离子、氯离子、硫酸 根离子的鉴定深入了思考，应用总结了酸的通性，并了解了浓盐酸、浓硫酸的一些性质。