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冀教版四年级数学上册知识点总结

时光荏苒，转眼间又到了四年级数学上册的学习总结时刻。这个学期，我们在数学的海洋里探索了更多新奇的领域，从更大的数字世界到奇妙的几何图形，从精确的计算到解决实际问题的策略。这份总结旨在帮助同学们梳理本学期所学的重点知识，巩固基础，查漏补缺，为后续的数学学习打下坚实的根基。

一、认识更大的数

本学期，我们首先踏入了“更大的数”的领域，这是对我们以往数字认知的一次重要拓展。

1.亿以内数的认识

*计数单位与进率：我们认识了“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等新的计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这就是十进制计数法的核心。例如，10个一万是十万，10个十万是一百万，依此类推。

*数位顺序表：要准确地读写大数，数位顺序表是我们的好帮手。从右往左，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……每个数位都有其特定的位置和计数单位。

*大数的读写：

*读数：读数时，要从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

*写数：写数时，也要从高位写起，一级一级地往下写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

*大数的大小比较：比较两个数的大小，如果位数不同，位数多的那个数就大；如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推。

*大数的改写与求近似数：

*改写：为了读写方便，有时我们会把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

*近似数：生活中很多时候不需要精确的数字，这时就需要用到近似数。通常用“四舍五入”法来求一个数的近似数。

二、线与角

接下来，我们走进了图形的世界，首先认识了“线与角”。

1.线段、射线和直线

*线段：线段有两个端点，可以量出长度。

*射线：射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，无法量出长度。

*直线：直线没有端点，可以向两端无限延伸，无法量出长度。

*联系与区别：线段和射线都是直线的一部分。线段可以度量，射线和直线不可度量。

2.角的认识与度量

*角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。

*角的度量单位：角的度量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。

*量角器：量角器是度量角的工具。量角器上有中心点、0°刻度线、内圈刻度和外圈刻度。

*角的度量方法：“两合一看”。即量角器的中心点与角的顶点重合；0°刻度线与角的一条边重合；看角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

*角的分类：

*锐角：小于90°的角叫做锐角。

*直角：等于90°的角叫做直角。

*钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角。

*平角：等于180°的角叫做平角。一条射线绕它的端点旋转半周所成的角是平角。

*周角：等于360°的角叫做周角。一条射线绕它的端点旋转一周所成的角是周角。

*角的大小比较：角的大小与角的两边张开的大小有关，与边的长短无关。

*角的画法：画指定度数的角，要注意“两合一看再画”，具体步骤需结合量角器的使用。

三、三位数乘两位数

计算是数学的基石，本学期我们学习了“三位数乘两位数”的乘法。

1.口算乘法

*整十、整百数乘一位数或两位数，可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

2.笔算乘法

*计算方法：三位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积（注意积的末位要与十位对齐）；最后把两个积加起来。

*注意事项：计算过程中，要注意进位问题，以及每一步乘积的书写位置是否正确。

3.估算

*在解决实际问题时，有时不需要精确计算，我们可以采用估算的方法。估算时，一般把因数看作与它接近的整十、整百数，再进行口算。

4.积的变化规律

*一个因数不变，另一个因数乘（或除以）一个不为0的数，积也乘（或除以）相同的数。

5.解决问题

*运用三位数乘两位数的知识解决实际生活中的问题，如行程问题（路程=速度×时间）、购物问题（总价=单价×数量）等。关键是要找准数量关系。

四、平行与相交

在图形世界里，我们进一步学习了“平行与相交”。

1.平行与相交的认识

*相交：在同一平面内，两条直线如果有一个公共点，就说这两条直线相交。

*平行：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，