统编版二年级语文上册第一单元大单元 教学设计.docxVIP

新二年级语文上册第一单元大单元教学设计

一、单元目标与内容分析：

（一）核心素养定位：

语言运用：通过观察图片理解课文内容，积累并运用表示动作的词语。

思维能力：借助图片展开想象，培养观察能力和逻辑思维能力。

审美创造：感受自然之美，能用恰当的动作词描述自然现象。

文化自信：了解自然常识，培养热爱自然、探索科学的精神。

（二）教材内容整合：

1.文本分析：

《小蝌蚪找妈妈》：学习生字新词，借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词，了解课文内容，并能按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，看图讲故事。

《我是什么》：学习生字新词，知道“我”是什么，“我”会变成什么。

《植物妈妈有办法》：学习生字新词，提取信息，能说出蒲公英、苍耳、石榴、豌豆等植物传播种子的方法。

2.跨学科链接：

美术：绘制“自然探秘”图鉴，表现蝌蚪变形或种子传播过程。

音乐：配乐朗诵《水之歌》，用节奏表现“落、打、飘”等动作词韵律。

（三）学情诊断：

已有基础：学生已具备初步的识字能力，能借助拼音认读生字。

认知特点：以形象思维为主，喜欢直观、有趣的学习方式。

学习难点：对抽象的动作词理解有困难，需要借助具体情境。

兴趣点：喜欢动物、自然等主题，乐于参与游戏化学习活动。

单元主题与情境设计：

（一）大主题提炼：“探索自然奥秘”。

通过观察自然现象，了解动植物的生长变化过程，感受自然的神奇，培养探究精神。

（二）真实情境创设。

创设“自然探秘小分队”情境，学生化身小探险家，完成三个探秘任务：

池塘探秘：解开蝌蚪变青蛙的奥秘。

水滴追踪：探寻水的变化之谜。

种子旅行：发现植物传播的智慧。

每个任务设置探秘关卡，通过观察图片、收集动作词、完成探秘报告等形式，逐步深入探究自然奥秘。

三、单元导图：

四、任务群活动设计

任务层级

任务内容

活动示例

青铜任务

图文探秘小能手

精读课文，借助图片理解内容，积累动作词语

1.图片侦探员：对照《小蝌蚪找妈妈》插图，排序蝌蚪变青蛙的过程图，圈出“甩尾巴”“蹬腿”“蹦跳”等动作词。

2.动作演示家：根据《我是什么》中雨、雹子、雪的降落图片，用身体动作表现“落下来”“打下来”“飘下来”的区别。

3.图文采蜜本：收集课文中“披着绿衣”“露着白肚”“鼓着大眼睛”等图文结合的优美短语。

黄金任务

自然现象讲解员

观察自然现象图片，练习有序表达

1.“自然图鉴”展览会：收集水循环、种子传播等过程图片，制作“图片阶梯”并配文说明。（例：“小水滴的旅”图片序列：太阳晒→变成汽→升到天空→变成云→遇到冷风→变成雨或雹子或雪→落下来）

2.“最佳讲解员”评比：按照“图片使用准确、表达顺序清晰、动作词运用恰当”的标准互评自然现象讲解。

钻石任务

图文创作小作家

创编图文结合的自然故事

1.“猜猜它是谁”图文谜语创作：绘制一种自然事物或现象的变化过程图，配文字描述。

2.“图文游园会”：展示图文谜语作品，根据图片和文字线索互猜互评，评选“最佳观察奖”和“最美图文奖”

五、具体教学设计：

第1课时：单元开启课——自然探秘启航课

1.探秘任务启航。

教师活动：

创设“自然探秘队”情境，出示三张核心图片：蝌蚪变形图、水循环图、种子传播图。

发布三大任务卡：

青铜任务：图文探秘（圈画《小蝌蚪找妈妈》动作词）。

黄金任务：自然讲解（讲述《我是什么》水变化）。

钻石任务：图文创作（制作种子旅行卡）。

学生活动：

领取“探秘三件宝”：放大镜（观察图片）、采集本（收集词语）、神奇笔（书写发现），

看图猜任务：根据三张图片猜测单元学习内容，

2.图文探秘初体验，

教师活动：

指导观察蝌蚪变形图：“按顺序排一排，说说蝌蚪怎么变青蛙”。

示范圈画动词：在文中标出“甩、迎、追”，结合图片做动作演示。

学生活动：

小组合作排序图片，用“先...然后...”说说发现。

动作词体验营：学小蝌蚪“甩尾巴”，学青蛙“蹬腿跳”。

3.生字藏宝图。

教师活动：

在图片中藏生字：“塘”藏池塘图、“脑”藏鱼头图。

趣味识字法：

“腿”字：月+退（身体部位）。

“袋”字：代+衣（衣服口袋）。

学生活动：

“生字寻宝”游戏：在图中找出隐藏的生字。

书写小挑战：学写“两”（关注横画间距）、“就”（注意左右穿插）。

4.探航规划站。

教师活动：

展示单元任务地图，说明勋章获取规则：

铜勋章：收集10个动作词。

银勋章：讲清2个自然现象。

金勋章：创作1份图文日记。

学生活动：

粘贴首张“发现便签”：在探秘地图上贴出最感兴趣的图片。

第2-6课时：青铜任务图文探秘小能手

课时2：《小蝌蚪找妈妈》（初读感知）

【核心目标】

1.初步了解蝌蚪变青蛙的过程。

2.认读“蝌、蚪、脑、袋”等8个生字。

3.学习“甩、迎、追”等动作词。

【重点环节设计】

1.图片导入。

教师活动：

出示蝌蚪变青蛙的4张图片：“猜猜这些