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基于核心素养的初中数学课堂高阶思维培养策略探讨论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨初中数学课堂高阶思维培养策略。通过对高阶思维和核心素养的概念阐述，分析其在初中数学教学中的重要性，提出具体的培养策略，以期为初中数学教育改革提供参考。

关键词：核心素养；初中数学；高阶思维；培养策略

一、概念阐述

（一）1.核心素养

核心素养是指学生在知识、能力、情感态度、价值观等方面的综合素养，是学生在学习过程中形成的适应社会发展需要的关键能力。在初中数学教学中，核心素养的培养旨在使学生掌握基本的数学知识、技能与方法，形成良好的数学思维品质，提高解决实际问题的能力。

2.高阶思维

高阶思维是指个体在解决