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北京版六年级下册英语全册教案

一、学期教学总目标

本学期是小学英语学习的最后一个学期，肩负着总结、巩固与提升的重要使命。本教案旨在引导学生在已有知识基础上，进一步拓展语言知识，提升语言技能，培养跨文化意识，为初中阶段的英语学习奠定坚实基础。具体目标如下：

(一)知识与技能目标

1.词汇：能够认读、理解并运用本学期核心词汇，包括关于节假日、旅行、自然环境、健康生活、未来规划等主题的相关名词、动词、形容词和副词。掌握所学词汇的基本搭配和用法，并能在情境中灵活运用。

2.句型：熟练掌握本学期重点句型，如谈论过去经历、描述事物特征、表达建议与意愿、询问与预测未来等功能句型。能够在实际语境中正确、流利地运用这些句型进行口头和书面交流。

3.语法：巩固并深化已学语法知识，重点掌握一般过去时的熟练运用，初步感知并理解一般将来时的基本结构和用法。理解并能正确使用常见的介词、连词及情态动词。

4.听与说：能听懂关于本学期主题的简短对话、故事和语段，获取主要信息和关键细节。能运用所学词汇和句型就相关主题进行简单的口头交流，发音清晰，语调基本正确，表达有条理。

5.读与写：能读懂简单的英文故事、短文和书信，理解大意，获取具体信息，并能进行简单的推断。能根据图片提示或文字提示，写出简短的句子、对话或段落，内容完整，语法基本正确，书写规范。

(二)过程与方法目标

1.引导学生积极参与课堂各项活动，如小组讨论、角色扮演、情景对话、游戏竞赛等，在实践中体验语言学习的乐趣。

2.培养学生运用观察、比较、归纳等方法学习英语的能力，鼓励学生主动探究语言规律。

3.引导学生学会运用工具书（如简易词典）辅助学习，培养自主学习能力。

4.鼓励学生在学习中合作互助，培养团队协作精神。

(三)情感态度与价值观目标

1.激发和培养学生学习英语的持续兴趣，树立学习英语的自信心。

2.引导学生了解中西方文化差异，特别是与节假日、日常生活相关的文化习俗，培养国际视野和跨文化交际意识。

3.渗透热爱生活、保护环境、健康向上、积极规划未来等积极情感和价值观教育。

4.培养学生乐于开口、勇于尝试、不怕犯错的学习品质。

二、教材内容分析与模块概述

本学期教材内容紧密围绕学生的生活实际和认知水平展开，选取了一系列贴近学生兴趣且具有时代感的主题。各模块既相对独立，又相互关联，层层递进，共同构成了本学期的学习内容体系。

(一)模块主题与核心语言功能

1.模块一：我们的假期生活(OurVacation)

*核心话题：谈论过去的假期经历、活动和感受。

*主要功能：运用一般过去时描述过去发生的事情，询问和回答过去的活动。

*重点词汇：与假期活动相关的动词过去式，如went,visited,saw,ate,took,bought等；以及相关名词和形容词。

*重点句型：Wheredidyougo?Iwentto...Whatdidyoudothere?I...Howwasyourvacation?Itwas...

2.模块二：学校生活回顾与展望(SchoolLifeReviewLookAhead)

*核心话题：回顾小学阶段的学习生活，分享难忘的经历，畅想初中生活。

*主要功能：继续巩固一般过去时，初步接触一般将来时表达未来的计划和打算。

*重点词汇：与学校生活、学习科目、校园活动相关的词汇；描述人物性格和能力的形容词。

*重点句型：Iusedto...(过去常常做某事)；Iwill.../Iamgoingto...(将来计划)。

3.模块三：奇妙的自然与环境(WonderfulNatureEnvironment)

*核心话题：认识自然景观、动物植物，讨论环境保护的重要性。

*主要功能：描述自然事物的特征，表达对环境问题的看法和建议。

*重点词汇：关于自然现象、动植物、环境问题及保护措施的词汇。

*重点句型：Whatcanwedoto...?Weshould/shouldnt...Itsimportantto...

4.模块四：健康生活方式(HealthyLifestyle)

*核心话题：探讨健康的饮食、运动习惯，保持身心健康。

*主要功能：谈论日常习惯，给出健康建议，表达喜好和需求。

*重点词汇：与食物、运动、身体部位、感觉相关的词汇；情态动词should/shouldnt的用法。

*重点句型：Youshould...Youshouldnt...Whatswrongwithyou?Ife