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初中英语学困生学习心理障碍成因分析与干预策略研究论文

摘要：本文针对初中英语学困生的学习心理障碍问题，分析了其成因，并提出了相应的干预策略。通过深入探讨学困生的心理状态，为教师和家长提供切实可行的教育干预方法，以提高学困生的英语学习效果。

关键词：初中英语；学困生；学习心理障碍；成因分析；干预策略

一、引言

（一）初中英语学困生学习心理障碍的普遍现象

1.学习动机不足

在初中英语教学中，我们经常发现部分学生对于英语学习缺乏兴趣和动力，他们往往在学习过程中表现出消极、被动的态度。这种学习动机不足的现象，使得他们在英语学习上难以取得良好的成绩，进而形成了一种恶性循环。深入分析这一现象，我们发现其