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2025年国家开放大学《学习心理学》期末考试备考试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学习心理学的主要目的是（）

A.帮助学生学习如何通过考试

B.提升学生的自我认知和情绪管理能力

C.使学生掌握所有心理学理论

D.培养学生的科研能力

答案：B

解析：学习心理学的核心目的是帮助学生更好地了解自己和他人，提升自我认知和情绪管理能力，从而改善人际关系和生活质量。虽然考试是学习的一部分，但不是主要目的。掌握所有心理学理论和培养科研能力对于非心理学专业的学生来说也不是学习心理学的重点。

2.根据行为主义理论，学习的主要机制是（）

A.认知加工

B.条件反射

C.自我意识

D.社会学习

答案：B

解析：行为主义理论认为学习是通过行为与环境的相互作用而发生的，其中条件反射是学习的主要机制。认知加工、自我意识和社会学习虽然对学习有影响，但不是行为主义理论的核心观点。

3.在马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是（）

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

答案：D

解析：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。自我实现需求是最高层次的需求，指的是实现个人潜能和理想。

4.下列哪种方法不属于行为矫正技术（）

A.正强化

B.惩罚

C.系统脱敏

D.认知重构

答案：D

解析：行为矫正技术主要通过对行为进行强化或惩罚来改变行为，常见的包括正强化、惩罚、负强化和消退。系统脱敏是一种通过逐渐暴露于恐惧刺激来降低恐惧反应的技术，也属于行为矫正技术。认知重构是一种通过改变不良认知来改善情绪和行为的技术，属于认知疗法，不属于行为矫正技术。

5.个体在特定情境下表现出的行为模式称为（）

A.人格

B.性格

C.风格

D.特质

答案：C

解析：风格指的是个体在特定情境下表现出的行为模式，它可以是暂时的，也可以是相对稳定的。人格和性格通常指更稳定、更内在的特质。特质是一个更宽泛的概念，可以包括人格、性格和风格等多个方面。

6.认知心理学主要研究的是（）

A.行为的规律

B.感觉和知觉的过程

C.情绪的表达

D.社会互动的方式

答案：B

解析：认知心理学主要研究的是人类的内部心理过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、语言等。虽然情绪的表达和社会互动的方式也受到认知过程的影响，但不是认知心理学的核心研究内容。

7.下列哪种情绪状态持续时间最长，且对人的影响最深远（）

A.焦虑

B.愤怒

C.压力

D.快乐

答案：C

解析：压力是一种长期的情绪状态，通常由持续的应激源引起，会对人的身心健康产生深远的影响。焦虑、愤怒和快乐通常都是短暂的情绪状态，虽然也可能对人有影响，但不如压力持久和深远。

8.学习动机中最核心的成分是（）

A.学习兴趣

B.学习目标

C.学习态度

D.学习信念

答案：B

解析：学习动机是指推动学生进行学习的内部动力，其中学习目标是学习动机中最核心的成分。学习兴趣、学习态度和学习信念虽然也对学习动机有影响，但不是最核心的成分。

9.下列哪种方法不属于探究式学习（）

A.实验研究

B.案例分析

C.合作学习

D.接受式学习

答案：D

解析：探究式学习是一种以学生为中心的学习方式，强调学生通过主动探究来获取知识和技能。实验研究、案例分析和合作学习都属于探究式学习，而接受式学习是一种以教师为中心的学习方式，学生主要通过听讲和记忆来获取知识，不属于探究式学习。

10.个体对某一刺激持续表现出一致的行为模式称为（）

A.学习

B.强化

C.条件反射

D.行为习惯

答案：D

解析：行为习惯指的是个体对某一刺激持续表现出一致的行为模式，它是通过长期的学习和重复而形成的。学习是一个更宽泛的概念，强化和条件反射是学习过程中涉及的具体机制，而行为习惯是学习的结果之一。

11.根据认知发展理论，皮亚杰认为个体从具体运算阶段发展到形式运算阶段的主要标志是（）

A.开始具备逻辑思维能力

B.能够进行抽象思维

C.对具体事物失去兴趣

D.记忆能力显著提高

答案：B

解析：皮亚杰的认知发展理论将个体的认知发展分为四个阶段。形式运算阶段是认知发展的最后一个阶段，其主要特征是能够进行抽象思维和假设性推理。具体运算阶段虽然也具备一定的逻辑思维能力，但主要局限于具体的事物和经验。从具体运算阶段向形式运算阶段发展，最核心的变化是能够进行抽象思维，这是个体认知水平提升的重要标志。

12.在学习过程中，为了保持注意力的集中，可以采用的方法是（）

A.环境保持嘈杂

B.同时进行多项任务

C.定期休息，