华东师大版 科学九年级上册6.2电能的量度 表格式教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

九年级

学期

秋季

课题

电能的量度（第二课时）

教科书

书名：科学教材

出版社：华东师范大学出版社出版日期：2013年6月

教学目标

1.会读家用电能表，会通过电能表计算电费

2.掌握家庭电路的组成以及元件的连接

3.了解插座和插头的结构原理，并能正确使用验电笔

4.知道安全用电的原则

教学内容

教学重点：

1.通过电能表计算电费

2.家用电器与电源的连接

3.知道安全用电

教学难点：

1.电能表计算电费

2.验电笔的正确使用

教学过程

一、提问，引入新课

家里的电器，有些可以直接用开关控制，有些却需要插上插头，它们是怎么连接的？

这节课我们要研究家庭电路。

二、进行新课

(1)家庭电路的组成和连接方法

①家庭电路由哪些部分组成？（按照接线顺序）火线、零线、电能表、断路器（闸刀开关和熔断器组成）、插座、灯座、开关。

②进户线的电压是多少伏？

③电能表上有几根导线与其连接，如何连接？

④开关与电灯是怎样连接的？

⑤插座是怎样接到家庭电路上的？插座和灯是怎样连接的？这样的连接有什么好处？

(2)家庭电路的几个主要部分

①火线和零线

讲解：家庭电路由外面的低压供电线路供电，家庭电路的电压是220伏，家庭电路的两根电线，一根叫零线，另一根叫火线。

指出：辨别火线和零线要用测电笔。

教师讲解、示范如何使用测电笔：手一定要接触笔尾的金属体。请同学握住测电笔，教师检查，当众纠正错误的握法。再分别请两个同学用测电笔辨别教室墙上的插座，哪一个孔里是火线，哪一个孔里是零线。

②电能表

(1)读数:电能表的计数器上先后两次读数之差，就是这段时间电路消耗的电能。

注：最后一位表示小数

(2)接法：接在用户的进线干路上。

(3)铭牌上数字“220V5（20）A”、“720revs/kW·h”的含义。

220V——该电能表应该接在220V的电路上使用。

5(20)A——该电能表的额定电流为5A，在短时间内使用时电流可允许大一些，但不能超过20A。

720r/kW·h——接在电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表的转盘转过720转。

③熔断器

提问：现在生活水平日益提高，越来越多的人有能力购买各种电器，但我们能否无限制地增加家用电器呢？

讲解：由于各个电器是并联的，同时使用的电器越多，干路（即进户的火线和零线）上的电流就越大。但进户线是有一定规格的，只能允许某个值以下的电流通过，若通过的电流超过此值，就会使电线过热，有可能引发火灾，造成生命财产的危险。

问：采取什么措施来防止事故的发生？答：在电路里安装保护装置——熔断器和断路器。

介绍熔断器有封闭管式熔断器和插入式熔断器两种，熔断器内装有保险丝。

讲解：保险丝一般用熔点比较低的金属合金做成的。在电流超过进户线的允许值时，保险丝自动熔断，切断干路电流，使所有电器停止工作，避免事故的发生。选用保险丝应使保险丝的电流等于或稍大于电路中正常工作的电流。

思考：如果选用的保险丝额定电流值太大或太小会怎样？

特别提醒：有些用户为了自家用电方便，私自将保险丝换成粗的（允许通过的电流大）或干脆换成铁丝或铜丝，这样使用大功率电器时，保险丝就不会断了．但这种做法引起的后果是极其危险的，。

④断路器教学

讲解：断路器有替代闸刀开关和熔断器作用。当电流达到额定值的一定倍数(例如1.2～3.5倍)时可以在几分钟或几秒钟内自动切断电路，从而起到电路过载或短路的保护作用。故障排除后，断路器能手动复位，接通电路。断路器也能手动切断电路。更方便安全。

断路器一般连接在火线上。

⑤插座

提问：既然各个电器都是并联在火线与零线之间，我们怎样才能将电器并联上去呢？

在我们房间的墙壁上往往有电源插孔（可看教室中的实物）这就是插座（如图2中的甲和乙）．插座的每个孔中都有金属片，若插孔是两个孔的，那么其中一个孔中的金属片连接火线，另一个孔中的金属片连零线．当电器的插头插入插座时，插头的金属片与插座的金属片相接触，电器就通上电了．

对于三孔插座（如图2中的乙），一般孔“2”接火线，孔“3”接零线，孔“1”接地，为什么要设计这样的插座呢？我们家中的洗衣机、饮水机等电器的外壳本来是与火线绝缘的，但如果天长日久绝缘被破坏，外壳就会与火线相连，人站在地上，人与外壳间会存在电压，此时一触外壳便会触电．若将电器外壳与地线相连，人与外壳间没电压，就安全了．由于上述原因，这种电器的插头是三脚的（如下图中的丙），最上方的一脚接电器外壳，此脚插入插座的孔“1”，外壳便与地线相连了．

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如果多个电器都要用同一个插座，就必须用插座板了（出示实物插座板），这样可以解决多个用电器的用电问题．

安全用电

1、触电事故：

问：家庭