华东师大版 科学九年级上册3.2金属的活动性顺序 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

九年级

学期

秋季

课题

金属的活动性顺序

教科书

书名：科学教材

出版社：华东师范大学出版社出版日期：2014年11月

教学目标

科学观念：通过典型金属和某些盐以及酸的反应，认识金属活动性顺序。了解置换反应的特点。

科学思维：培养观察能力、探究能力、分析和解决问题以及交流协助能力。

探究实践：通过实验探究、合作学习等活动，形成良好的学习习惯和学习方法。激发创新意识，培养创新能力。

态度责任：通过对实验的探究、分析，培养严谨、认真、实事求是的科学态度。

教学内容

教学重点：

1.通过金属与酸的反应、与盐的反应比较金属的活动性顺序

2.掌握置换反应

教学难点：

1.通过金属与酸的反应、与盐的反应比较金属的活动性顺序

教学过程

情境导入

校园里随处可见各种各样的树，你是否见过在金属长成的树呢？下面就让我们一起来欣赏美丽的“金属树”。

【视频】金属树

寻找获得金属单质的方法

【提问】美丽的“金属树”如何制得，例如“铜树”？

【科学史】公元前202年-公元8年西汉时期《淮南万毕术》记载:“曾青得铁则化为铜”。曾青指蓝色的硫酸铜溶液，由此可知，铁与硫酸铜溶液反应会生成铜。这就是我国古代的“湿法炼铜”。（我们通过实验来验证一下，请同学们仔细观察实验现象，并写出化学方程式）

【实验1】硫酸铜溶液中浸入铁丝

【现象】铁丝表面出现红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色。

【结论】

【提问】仔细观察反应物和生成物的类别，该反应符合单质+化合物=另一种单质+另一种化合物，我们把这样的反应类型称为置换反应。该反应中金属铁置换了金属铜，反过来铜能否置换铁呢?

【实验2】硫酸亚铁溶液中浸入铜丝，无现象。

【结论】铁能置换铜，而铜不能置换铁，说明铁比铜更活泼，我们可以说铁的金属活动性强于铜。

【小结】制“铜树”原理：利用一种金属活动性比铜强的金属与铜的盐溶液反应，可以制得“铜树”。

探究金属活动性顺序

【过渡】铁和硫酸铜溶液反应可以制得铜，那么铝、银能否代替铁置换铜呢？

【实验3】比较Al、Cu、Ag的金属活动性。

比较铝和铜：将打磨过的铝丝放入硫酸铜溶液，观察现象

比较铜和银：将洁净的铜丝放入硝酸银溶液，观察现象

【结论】AlCuAg，铝能代替铁置换铜，银不行。

【思考】之前在酸的学习过程中，我们已经知道酸可以和部分活泼金属（例如镁、锌）发生反应，产生气泡。结合此现象，思考是否还有其他方法可以判断镁、锌的活动性？

【小结】科学家们通过大量金属与酸、与盐反应的实验，总结出了一些常见金属的活动性顺序KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu

制作美丽的金属树

【选材】现有铜丝、铁丝、铝片、锌粒、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液。请从以上药品中选择合适的药品，制作美丽的“铜树”或“银树”，并书写相关的化学方程式。

【制作方法】在培养皿中放入滤纸，用盐溶液润湿，将金属单质放在滤纸上，静置一段时间，可观察到“金属树”的生长。

【结语】“金属树”的生长速度与金属种类、盐溶液的浓度是否有关呢？作为课后作业，请同学们继续探究。