华东师大版 科学九年级上册2.3重要的碱 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

九年级

学期

秋季

课题

重要的碱

教科书

书名：科学教材

出版社：华东师范大学出版社出版日期：2012年月

教学目标

1.科学观念：理解二氧化碳与氢氧化钠反应的原理，形成寻找科学反应证据的实证观念。

2.科学思维：能够根据寻找二氧化碳与氢氧化钠反应的证据，形成如何寻找化学反应证据的科学思维方法。

3.探究实践：通过设计对照实验，设计具体实验方案，收集证据，得出结论等具体探究实践过程，养成探究实践的基本素养。

4.态度责任：养成提出问题、分析问题、解决问题。通过用实验验证原理，进一步领悟科学需要实证的科学态度。

教学内容

教学重点：

1．理解二氧化碳与氢氧化钠反应原理

2．寻找二氧化碳与氢氧化钠反应的证据。

教学难点：

设计寻找二氧化碳与氢氧化钠反应证据的实验方案。

教学过程

一、提出驱动性任务

二氧化碳与氢氧化钠反应的原理（化学方程式：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O），问题：如何寻找CO2与NaOH反应的证据呢？

证明化学反应通常有两种思路：

思路一：证明生成物：碳酸钠。

思路二：证明反应物CO2被反应。

两种思路的共性：控制变量对照实验。

二、原理探秘

（一）寻找证据证明反应生成碳酸钠:

原理1：NaOH与稀盐酸反应没有明显现象，Na2CO3与稀盐酸反应产生气泡。

（1）往NaOH溶液中加入稀盐酸，没有明显现象。

（2）先往NaOH溶液中通入CO2，然后加入稀盐酸，产生气泡。

原理2：NaOH溶液与BaCl2溶液不能反应，Na2CO3溶液与BaCl2溶液反应产生白色沉淀。

（1）往NaOH溶液中加入BaCl2溶液，没有明显现象。

（2）先往NaOH溶液中通入CO2，然后加入BaCl2溶液，产生白色沉淀。

变式：

（1）往BaCl2溶液中通入CO2，没有明显现象。

（2）往BaCl2和NaOH的混合溶液中通入CO2，产生白色沉淀。

原理3：NaOH可溶于酒精，Na2CO3不溶于酒精。

（1）把NaOH溶解于酒精，制得氢氧化钠的酒精溶液。

（2）往NaOH的酒精溶液中通入CO2，产生白色沉淀。

2.寻找证据证明CO2被反应：

由于CO2能溶于水，为了排除CO2溶于水对实验的干扰，需要进行对照实验。用等体积的H2O和NaOH溶液进行对照实验，更有利于控制水的用量相等。

收集证据：气压变化程度不同。气压变化的程度可以通过以下方式进行比较：

（1）连接气球，比较气球形变程度；

（2）把某种液体与发生装置相连，比较液体进入容器的多少；

（3）连接压强传感器，测量反应容器内的压强大小。

三、项目化应用升级

拓展CO2与NaOH反应的证据应用。应用反应原理解释实验现象。

如图所示，关闭阀门K2，缓缓打开阀门K1，氢氧化钠溶液流入平底烧瓶，轻轻振荡，发现溶液仍显红色；然后，关闭K1，缓缓打开K2，发现C中溶液沿导管慢慢流入平底烧瓶，观察到立即有气泡产生，且溶液红色逐渐褪去。请解释产生上述现象的原因。

解释：①当氢氧化钠溶液进入平底烧瓶时，发生反应：2NaOH＋CO2═Na2CO3＋H2O；

②因为生成的Na2CO3显碱性，所以溶液仍显红色；

③该反应导致平底烧瓶内气压减小，在大气压的作用下，稀盐酸被压入烧瓶；

④因为氢氧化钠溶液没有剩余，稀盐酸与Na2CO3反应：

2HCl＋Na2CO3═2NaCl＋H2O＋CO2↑，所以立即有气泡产生；

⑤充分反应后平底烧瓶中不再含有碱性物质，所以溶液红色逐渐褪去。