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高中化学选修有机化学知识点全面归纳整理

有机化学作为高中化学的重要组成部分，其知识体系庞大且知识点繁多，同时又与生产生活联系紧密。学好有机化学，关键在于理解有机物的结构与性质之间的内在联系，掌握各类官能团的特征反应，并能将零散的知识点系统化、网络化。本文将对高中化学选修模块中的有机化学知识点进行一次全面梳理，希望能为同学们的学习提供有益的参考。

一、有机化学的基本概念与核心思想

（一）有机物的定义与特点

通常将含有碳元素的化合物称为有机化合物（简称有机物），但一些简单的含碳化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐、金属碳化物、氰化物、硫氰化物等除外，它们的组成和性质与无机物相近，习惯上仍归为无机物。

有机物的特点主要体现在：

1.组成元素：除碳外，常含有氢、氧，还含有氮、硫、卤素、磷等。

2.结构特点：碳原子最外层有4个电子，能与其他原子形成4个共价键；碳原子之间能以单键、双键、三键相结合，形成长的碳链或碳环，这是有机物种类繁多的重要原因。

3.性质特点：多数有机物熔点较低、难溶于水、易溶于有机溶剂、受热易分解、易燃烧、反应速率较慢且常伴有副反应。

（二）有机化合物的分类

有机物的分类方法多样，常见的有按碳骨架分类和按官能团分类。

1.按碳骨架分类：可分为链状化合物和环状化合物。环状化合物又可分为脂环化合物和芳香族化合物。

2.按官能团分类：官能团是决定有机化合物化学特性的原子或原子团。这是有机化学中最常用的分类方法，因为具有相同官能团的化合物通常具有相似的化学性质。

（三）官能团的识别与重要性

准确识别官能团是学习有机化学的基石。高中阶段常见的重要官能团包括：碳碳双键（C=C）、碳碳三键（C≡C）、卤素原子（-X）、羟基（-OH）、醛基（-CHO）、羰基（C=O）、羧基（-COOH）、酯基（-COO-）、氨基（-NH?）、硝基（-NO?）、磺酸基（-SO?H）等。

每种官能团都有其特征的化学性质，掌握了官能团的性质，就能举一反三，理解同类有机物的化学行为。

二、有机化合物的命名与同分异构现象

（一）有机化合物的命名

有机物的命名是学习有机化学的“语言”，要求准确、规范。

1.烷烃的命名：是其他有机物命名的基础。基本原则是“长、多、近、简、小”。

*选主链：选择最长的碳链作为主链，按主链碳原子数称为“某烷”。

*编号位：从离支链最近的一端开始给主链碳原子编号，以确定支链的位置。若有多个不同支链，应使支链位次之和最小；若两端等距出现不同支链，简单支链优先。

*写名称：支链名称写在主链名称之前，支链的位次用阿拉伯数字表示，数字与支链名称之间用短线“-”隔开。相同支链合并，用中文数字表示数目，不同支链按由简到繁的顺序排列。

2.烯烃和炔烃的命名：与烷烃类似，但需注意：

*选含双键或三键的最长碳链为主链，称为“某烯”或“某炔”。

*从离双键或三键最近的一端给主链碳原子编号，双键或三键的位置用阿拉伯数字标在“某烯”或“某炔”之前，并用短线隔开。

3.芳香烃的命名：以苯环为母体，若苯环上连有简单烷基，称为“某基苯”（“基”字可省略）。若苯环上有多个取代基，可用邻、间、对或阿拉伯数字编号来表示其相对位置。

4.烃的衍生物的命名：通常以官能团连接的碳链为主链，根据官能团确定母体名称（如醇、醛、羧酸等），并标明官能团的位置。例如，醇类命名时，选择含羟基的最长碳链为主链，称“某醇”，羟基的位置标在“某醇”之前。

（二）同分异构现象

同分异构现象是有机物种类繁多的另一个重要原因，指分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体。

1.同分异构体的类型：

*碳链异构：由于碳骨架不同而产生的异构，如正丁烷与异丁烷。

*位置异构：由于官能团在碳链上的位置不同而产生的异构，如1-丁烯与2-丁烯，1-丙醇与2-丙醇。

*官能团异构（类别异构）：由于官能团不同而分属不同类别的有机物，如乙醇与二甲醚，乙醛与环氧乙烷，羧酸与酯等。

*顺反异构：存在于含有碳碳双键的有机物中，当双键两端的每个碳原子所连的两个原子或原子团不同时，会产生顺反异构。

*对映异构：当有机物分子中含有手性碳原子（连有四个不同原子或原子团的碳原子）时，会产生互为镜像但不能完全重合的对映异构体（旋光异构）。

2.同分异构体的书写与判断：书写同分异构体时，应遵循“碳链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排布由对到邻再到间”的原则，避免重复和遗漏。判断同分异构体的关键是分子式相同而结构不同。

三、各类有机化合物的结构与性质

（一）烃类化合物

1.烷烃：分子中碳原子之间均以单键结合，呈链状结构，通式为C?H????。

*结构特点：sp3杂化，四面体结构，碳碳单键可自由旋转。

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