Unit 7 Seasons第1课时 Cartoon time（教学评教学设计）英语译林版三起四年级上册2025.pdfVIP

Unit7Seasons

Cartoontime教学设计

单元Unit7课时第1课时

•Lead-in

Lead-in作为本单元学习的起点，以Bigquestion:t6Whatdoyoudoin

differentseasons?”引入单元主题，设置三个单元学习目标:说出四个季节

的名称、谈论不同季节的活动、谈论自己最喜爱的季节。以关于四季

美景与活动的单元主题图整体呈现学习情境，引导学生通过看图回答

问题、听读关于四季的诗歌、思考Bigquestion学习热身活动，初步

感知单元主题，感受中国传统水墨画的意蕴之美与四季之美，感知季

节变化和不同的活动，带着对Bigquestion的思考开始本单元的学习。

•Cartoontime

[What]本语篇讲述了博比和燕子一家的故事。春天，春暖花开，

两只燕子到博比家筑巢，和博比成为好朋友。夏天，燕子生了宝宝，

博比很开心。可是到了秋天，燕子都不见了，直到冬天也没回来，博

语篇研读

比很想知道他们去哪里了。终于又到了春天，燕子都回来了，博比很

开心。故事富于趣味性和科学性，贴近学生生活，展现出自然变化规

律的和谐之美，也传递了朋友间的温情。

【Why】本语篇以四季为背景，通过燕子春来秋去的故事让学生对

自然规律有更多的了解，进一步帮助学生激活已有经验，为分享更多

的季节活动做铺垫，引导学生感受四季变化，热爱大自然。同时，语

篇通过博比的语言体现了对朋友的关爱。

[How]本语篇重复使用“Itisspringsummerautumnwinter.”“It

iswarmhotcoolcold.的核心句型，用于介绍不同季节及其气候特征，

并通过博比的语言“Welcometomyhome.”“Wow,youhavebabies!”

uWherearemyfriends?Wherecantheybe?”“Nicetoseeyouagain!”

来体现燕子在不同季节的活动，引导学生感知单元主题。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在单元主题图的帮助下，通过模仿、跟读活动认读核心词汇，

说出不同季节的名称和相应活动，初步感知诗歌的内容和意境。以

听、读、找、说、比的方式掌握字母e在these单词中的发音。（学

习理解）

2.通过看、听、读、说活动，以博比的情感变化为主线梳理故

事情节，了解燕子春来秋去的生活习性，感悟人与自然的和谐之美。

（应用实践）

教学目标

3.通过分角色表演、复述故事活动初步练习核心语言，并运用

核心语言描述自己在不同季节的故事，感受四季之美、之趣。（迁

移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

单词