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小班安全教案：我不跟你走——防拐骗安全教育

活动名称：我不跟你走

年龄段：小班（3-4岁）

活动目标：

1.认知目标：初步了解陌生人的含义，知道不能轻易相信陌生人的话，不随便跟陌生人走。

2.技能目标：学习在遇到陌生人搭讪或试图带走自己时，能够用简单的方式拒绝（如摇头、大声说“不”、跑开找老师等）。

3.情感目标：体验自我保护的重要性，增强初步的安全防范意识，不害怕向信任的人求助。

活动准备：

1.物质准备：

*图片：幼儿熟悉的人（如爸爸、妈妈、老师）的照片，几张陌生叔叔、阿姨的图片（表情温和，避免过于凶恶引起幼儿恐慌）。

*情境表演道具：糖果、玩具小车（作为陌生人引诱幼儿的物品）。

*歌曲：《我不上你的当》（或其他相关安全教育儿歌）。

*PPT课件（可选，包含简单的情境图片）。

2.经验准备：幼儿对日常接触的家庭成员、老师有明确的认识。

活动过程：

一、歌曲导入，激发兴趣

1.教师播放歌曲《我不上你的当》，带领幼儿拍手跟唱，初步感受歌曲中“不随便跟陌生人走”的意思。

2.提问引导：“小朋友们，这首歌里唱到了什么呀？如果有不认识的人给你糖，让你跟他走，你会怎么做呢？”（引导幼儿自由发言，初步表达自己的想法）

二、认识陌生人，区分熟悉与陌生

1.出示图片，感知熟悉的人：

*教师逐一出示幼儿熟悉的人（爸爸、妈妈、老师）的照片。

*提问：“这是谁呀？我们认识他/她吗？和我们是什么关系呢？”（引导幼儿说出“爸爸”、“妈妈”、“老师”，并知道这些是自己熟悉的、可以信任的人。）

2.出示图片，认识陌生人：

*教师出示陌生人的图片。

*提问：“这个叔叔/阿姨，我们认识吗？我们知道他叫什么名字，是做什么的吗？”

*小结：“对啦，像这样我们不认识的，不知道名字和做什么的人，我们就叫他‘陌生人’。”

3.讨论：陌生人一定是坏人吗？

*教师引导：“陌生人是不是看起来都很凶，都是坏人呢？”（通过温和表情的陌生人图片，让幼儿了解陌生人不一定外表凶恶，但我们仍需保持警惕。）

*重点强调：“不管陌生人看起来怎么样，我们都不能随便相信他们的话，更不能随便跟他们走。”

三、情境体验与角色扮演：我不跟你走

1.情境一：陌生人给好吃的

*设置情境：一位老师（或邀请其他班级老师/家长志愿者）扮演陌生人，拿着糖果或玩具，走到一名幼儿面前，说：“小朋友，你看这个糖果/玩具多漂亮呀，给你吃/玩，你跟我去外面玩吧，外面还有更多好玩的呢！”

*引导观察与讨论：

*教师（旁白或事后提问）：“刚才这个叔叔/阿姨给小朋友什么了？他想让小朋友做什么？”

*“如果你是这个小朋友，你会怎么做呢？”（引导幼儿说出：“我不要你的东西”、“我不跟你走”。）

*正确示范与练习：教师示范如何摇头拒绝，并大声说：“谢谢你，我不要！我不跟你走！”带领幼儿集体练习。

2.情境二：陌生人说“我带你找妈妈”

*设置情境：另一位“陌生人”走到一名幼儿面前，假装焦急地说：“小朋友，我是你妈妈的好朋友，她今天有事来不了，让我来接你回家，快跟我走吧！”

*引导观察与讨论：

*“这个陌生人说认识妈妈，要带小朋友走，小朋友应该相信吗？”

*“这时候我们应该找谁帮忙呢？”（引导幼儿想到找老师，并说出：“我不认识你，我要找我的老师！”）

*正确示范与练习：教师示范如何大声说：“我不认识你！我要找老师！”并快速跑到老师身边。鼓励幼儿分组进行简单角色扮演，一人扮演陌生人，一人扮演幼儿，练习拒绝和求助。

3.情境三：陌生人强行拉拽（教师重点引导，避免幼儿恐慌）

*设置情境：“陌生人”尝试用手轻轻拉幼儿的胳膊（注意力度和幼儿情绪）。

*引导应对：“如果陌生人拉你，怎么办？”（引导幼儿大声哭喊：“放开我！我不跟你走！老师！老师！”同时可以教幼儿抱住固定物体，如桌子腿等，但小班幼儿此动作可能较难，重点在大声呼救。）

*教师介入与安抚：教师立即上前“解救”幼儿，并安抚情绪，强调老师会保护大家。

四、总结与巩固：安全小规则

1.儿歌巩固：教师带领幼儿学习安全儿歌，帮助记忆：

“陌生人，给零食，摆摆手，不要吃。

陌生人，来搭话，转身走，不理他。

陌生人，抱你走，大声喊，不松手。

爸妈老师电话号码要记牢，遇到危险找警察。”

（小班幼儿记号码较难，可简化为“遇到危险找老师，找警察叔叔”。）

2.安全小约定：

*教师：“我们今天知道了，不能随便跟谁走呀？”（陌生人）

*“如果有陌生人要带你走，我们应该怎么办呢？”（大声说“不”，找老师，找警察叔叔）

*和幼儿约定：“以后不管在哪里，都要记住，不认识的