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大学生劳动教育试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.新时代高校劳动教育的根本任务是（）。

A.培养学生掌握劳动技能

B.引导学生树立正确的劳动价值观

C.提升学生的劳动效率

D.增强学生的团队协作能力

2.根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，高校劳动教育需注重与（）有机融合。

A.专业教育、社会实践、创新创业

B.军事训练、心理健康、通识课程

C.艺术教育、体育竞赛、志愿服务

D.职业资格认证、实习实训、科研项目

3.下列哪项不属于“新型劳动”的典型特征？（）

A.知识密集型

B.技术融合性

C.体力消耗为主

D.创新性

4.某高校组织学生参与校园绿化养护，学生在修剪灌木时需查阅植物生长周期资料并制定修剪方案。这一过程主要体现了劳动教育的（）功能。

A.价值观塑造

B.知识应用与能力提升

C.体能锻炼

D.社会交往

5.以下关于“劳动精神”的表述，正确的是（）。

A.劳动精神仅适用于传统产业工人

B.劳动精神的核心是“吃苦耐劳”，无需关注效率

C.劳动精神包括奋斗、奉献、创新等多重内涵

D.劳动精神与大学生的专业学习无关

6.某学生在参与社区老年人智能设备使用培训后，发现部分老人因操作困难产生挫败感，于是重新设计了“分步图解手册”。这一行为体现了劳动教育中的（）素养。

A.劳动技能

B.问题解决与创新

C.团队协作

D.时间管理

7.高校劳动教育课程的评价应注重（）。

A.单纯以劳动成果的数量为标准

B.过程性评价与结果性评价相结合

C.仅考察学生的体力劳动表现

D.由教师单方面打分决定

8.下列哪项属于“服务性劳动”的范畴？（）

A.实验室设备维护

B.参与乡村振兴中的农产品电商推广

C.校园快递分拣

D.专业课程中的手工实验

9.马克思指出：“劳动是人的本质活动。”这一观点强调劳动（）。

A.是获取物质财富的唯一途径

B.是区分人与动物的根本标志

C.仅具有经济价值

D.仅需体力投入

10.某学生在参与家庭农场运营实践后，撰写报告时提到“通过计算种植成本、优化灌溉方案，将玉米亩产提高了15%”。这体现了劳动教育对（）的培养。

A.劳动情感

B.劳动习惯

C.劳动能力（包括科学方法运用）

D.劳动审美

二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）

1.劳动教育仅指体力劳动，与脑力劳动无关。（）

2.高校劳动教育的目标之一是让学生理解“劳动创造价值”的基本原理。（）

3.学生参与宿舍卫生打扫属于劳动教育中的“日常生活劳动”。（）

4.劳动教育中，“劳动成果”比“劳动过程”更重要。（）

5.新时代劳动教育需要关注人工智能背景下“人的劳动价值”的重新定位。（）

6.学生在专业实习中完成的工作不属于劳动教育范畴。（）

7.劳动教育可以帮助学生树立“职业无高低贵贱”的平等观念。（）

8.劳动教育只需设置独立课程，无需与其他课程渗透融合。（）

9.学生在劳动中产生的挫败感是负面体验，应尽量避免。（）

10.参与社会公益劳动有助于学生理解社会责任的内涵。（）

三、简答题（每题8分，共32分）

1.简述高校劳动教育“五育融合”的具体体现。

2.举例说明劳动教育如何与专业学习相结合（要求结合某一具体专业）。

3.新时代劳动精神包含哪些核心要素？请分别简要解释。

4.高校在组织劳动实践时，应如何保障学生的安全与权益？

四、论述题（每题14分，共28分）

1.结合具体案例，论述“工匠精神”在大学生专业学习与未来职业发展中的作用。

2.有人认为“大学生的主要任务是学习，劳动教育会占用学习时间”。请结合劳动教育的价值，对此观点进行反驳。

五、实践题（10分）

假设你所在高校拟开展“劳动周”活动，主题为“劳动赋能·青春同行”。请设计一份具体的活动方案（要求包含活动目标、主要内容、实施步骤、考核方式）。

参考答案

一、单项选择题

1.B2.A3.C4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.C

二、判断题

1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√

三、简答题

1.高校劳动教育“五育融合”体现在：

-与德育融合：通过劳动