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小班语言活动设计：学习常见水果名称

一、活动基本信息

项目

内容

活动名称

水果宝宝去旅行——学习常见水果名称

适用年龄段

小班（3-4岁）

活动时长

25分钟（含导入、展开、游戏、结束、延伸引导）

领域分类

语言领域（侧重词汇认知与表达）

核心目标

1.认识4种常见水果，掌握名称及典型特征；2.能跟随节奏复述儿歌，用固定句式表达；3.乐于参与集体互动，激发语言表达兴趣

二、活动目标（细化可测）

1.认知目标

准确指认苹果、香蕉、橘子、葡萄的实物及图片，清晰说出水果名称（发音标准：píngguǒ、xiāngjiāo、júzi、pútao）；

能描述水果核心特征：苹果（红/圆）、香蕉（黄/弯）、橘子（橙/圆/有瓣）、葡萄（紫/串/小），并能根据特征匹配对应水果。

2.语言目标

能完整跟读《水果宝宝去旅行》儿歌，节奏连贯，无明显卡顿；

熟练运用“我是XX水果，我XX（颜色/形状），我要去旅行”的句式进行表达，至少能独立完成1种水果的完整表述；

愿意在集体面前开口说话，声音洪亮、态度大方。

3.情感目标

感受集体游戏的快乐，积极参与互动环节，不怯场；

萌发对水果的喜爱之情，知道水果富含营养，愿意多吃水果。

三、活动准备（分类型细化）

1.物质准备（精准到数量、规格）

类别

物品名称

数量/规格

用途

核心教具

苹果、香蕉、橘子、葡萄实物

各1份（新鲜、无破损，大小适合幼儿观察）

直观认知水果的颜色、形状、触感

辅助教具

水果宝宝手偶

4个（带卡通笑脸，尺寸15cm左右，便于幼儿手持）

情境表演、句式模仿道具

可视化材料

水果图片

各10张（含高清实物图5张、卡通简笔画5张，A4打印裁剪）

配对游戏、认知巩固

场景布置

旅行列车背景板

1块（宽2m×高1.2m，绘有列车轨道、4个带水果标识的座位）

游戏场景搭建

音频材料

背景音乐

2首（《旅行进行曲》轻柔版、《水果歌》儿歌版，提前下载至播放器）

营造氛围、引导节奏

其他工具

水果篮

1个（卡通图案，用于存放水果实物）

导入环节神秘揭晓

奖励物品

水果贴纸

20张（对应4种水果图案）

鼓励幼儿积极参与

2.经验准备

幼儿在日常生活中见过至少2种目标水果（如苹果、香蕉），有过吃水果的经验；

具备初步的语言表达能力，能说简单的短句（如“这是苹果”“我喜欢香蕉”）；

有参与集体游戏的经验，知道基本的游戏规则（如“听指令行动”）。

四、活动过程（分环节细化，含教师话术、幼儿互动）

1.导入：神秘嘉宾邀请（5分钟）

（1）情境创设

教师手持卡通水果篮，播放轻柔的《旅行进行曲》，走到幼儿中间，用神秘的语气说：“小朋友们好呀！今天老师收到一封旅行邀请信，邀请一群可爱的宝宝去坐列车旅行，这些宝宝就藏在这个小篮子里，我们一起来猜猜它们是谁吧？”

（2）实物观察与认知

教师逐一从篮子中拿出水果实物，放在展示台（高度适合幼儿观察），引导幼儿用“看一看、摸一摸、闻一闻”的方式感知：

拿出苹果：“小朋友们看，第一个宝宝穿着红红的衣服，摸起来圆滚滚、滑溜溜的，闻一闻还有甜甜的香味，谁知道它叫什么名字呀？”（幼儿自由回答后，教师纠正发音并带领齐读3遍：“píngguǒ——苹果”）

拿出香蕉：“第二个宝宝穿着黄黄的衣服，身体弯弯的，像小月牙一样，它是谁呢？”（引导幼儿说出“香蕉”，教师强调发音：“xiāngjiāo——香蕉，注意‘香’是后鼻音哦”，带领齐读3遍）

拿出橘子：“这个宝宝穿着橙色的衣服，圆圆的，摸起来有点粗糙，剥开之后里面有一瓣一瓣的果肉，它叫什么呀？”（幼儿回答后，齐读：“júzi——橘子”，提醒“橘”读二声）

拿出葡萄：“最后一个宝宝是一串串的，穿着紫色的衣服，每一颗都小小的、圆圆的，大家猜猜它是谁？”（引导说出“葡萄”，齐读：“pútao——葡萄，‘萄’读轻声”）

（3）小结导入

教师举起水果手偶，说：“哇，原来这些神秘嘉宾是苹果宝宝、香蕉宝宝、橘子宝宝和葡萄宝宝！它们今天要坐着旅行列车去远方，想邀请小朋友们一起加入，我们愿意和它们一起去旅行吗？”（幼儿回应后，过渡到下一环节）

2.展开：儿歌学习+句式表达（10分钟）

（1）儿歌创编与学习（5分钟）

教师戴上苹果手偶，站在“列车背景板”前，边做动作边念儿歌第一段：“苹果宝宝红彤彤，圆溜溜呀去旅行（双手比圆，左右摇晃身体）”；

依次换香蕉、橘子、葡萄手偶，念对应段落，动作设计：

香蕉：“香蕉宝宝黄澄澄，弯弯腰呀去旅行（双手叉腰，身体轻轻弯腰）”；

橘子：“橘子宝宝金灿灿，圆滚滚呀去旅行（双手抱肚子，原地转圈）”；

葡萄：“葡萄宝宝紫莹莹，一串串呀去旅行（双手手指并拢