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2025届河北衡水中学高三模拟考试试题

一、命题指导思想

本套模拟试题严格依据教育部最新颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及相关学科课程标准，结合河北省普通高中教育教学实际与我校高三学生复习备考的阶段性特点进行命制。试题以立德树人为根本任务，注重考查学生的核心素养、关键能力和学科素养，强调基础性、综合性、应用性和创新性的统一。旨在通过模拟训练，帮助学生熟悉高考命题趋势，检验复习效果，查漏补缺，提升应试能力；同时，引导教师在后续复习中进一步优化教学策略，提高备考效率，助力学生在2025年高考中取得优异成绩。

二、各学科命题特点与考查重点

（一）语文

1.论述类文本阅读：选材将更加注重时代性与思辨性，可能涉及当前社会热点、文化传承、科技发展等领域的前沿论述。重点考查学生筛选并整合信息、分析论点论据和论证方法、概括中心意思以及进行合理推断的能力。强调对文本深层含义的理解和批判性思维的运用。

2.文学类文本阅读：依然会以小说和散文为主要考查文体。小说将更注重人物形象的塑造、情节的梳理、环境的作用以及主题的探究，引导学生体验情感、审美鉴赏；散文则侧重于对作者情感态度、语言特色及表达技巧的把握，培养学生的共情能力和文学素养。

3.古诗文阅读：文言文阅读选材可能继续以史传文为主，兼顾其他文体，重点考查常见文言实词、虚词的意义和用法，特殊句式的理解，以及对文本内容的概括分析与翻译能力。古诗词鉴赏则强调对意象、意境、表现手法及思想情感的把握，引导学生传承中华优秀传统文化。

4.语言文字运用：将更加突出语言的实际应用能力，题型可能稳中有变，注重在具体语境中考查学生辨析病句、选用句式、补写句子、压缩语段、仿写续写等能力。成语、病句、连贯等基础知识点仍会是考查重点。

5.写作：将紧密结合时代背景，引导学生关注社会现实、思考人生价值。可能会采用材料作文或任务驱动型作文形式，要求学生在准确理解材料的基础上，进行思辨性表达，提出自己的观点并加以论证。强调文章的思想深度、逻辑严密性和语言表达的规范性与生动性。

（二）数学（理科/文科）

1.注重基础，突出主干：试题将全面覆盖高中数学的核心知识，如函数、导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、概率统计等主干内容。强调对数学概念、公式、定理的本质理解和灵活运用，避免偏题、怪题。

2.强调思维，能力立意：重点考查学生的逻辑思维能力、空间想象能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。通过设置具有一定综合性和开放性的问题，检验学生运用数学思想方法分析和解决问题的能力。

3.联系实际，体现应用：会适当增加与生活实际、社会热点相关的应用性试题，考查学生数学建模能力，引导学生运用数学知识解决实际问题，体会数学的应用价值。

4.区分层次，兼顾选拔：试题设置将体现一定的梯度，既有基础题保证大部分学生的基本得分，也有中档题考查学生的综合能力，更有少量难题用于区分尖子生，以满足高考选拔的需要。理科数学会在抽象思维和运算量上略高于文科数学。

（三）英语

1.听力理解：选材贴近学生生活实际，涉及日常交际、校园生活、社会热点等话题。语速适中，语音清晰。重点考查学生获取主要信息、理解主旨大意、进行简单推断以及获取关键细节的能力。

2.阅读理解：题材广泛，包括新闻报道、科普说明、议论评论、人物故事、文化介绍等。体裁多样，涵盖记叙文、说明文、议论文等。重点考查学生理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断词义、作出简单判断和推理、理解文章的基本结构以及理解作者的意图、观点和态度等能力。强调对语篇整体意义的把握。

3.语言知识运用：完形填空将选取具有一定故事情节和教育意义的短文，考查学生在语篇中综合运用词汇、语法知识以及上下文语境理解能力。语法填空和短文改错则重点考查学生对英语语法、词汇、固定搭配等基础知识的掌握情况和在语篇中运用这些知识的准确性。

4.书面表达：应用文写作将继续考查书信、邮件、通知、演讲稿等常见体裁，要求学生能根据所给情景和要求，用规范、得体的英语完成写作任务。读后续写或概要写作（根据当年考纲要求）将重点考查学生的逻辑思维能力、语篇组织能力和语言表达能力，要求内容连贯、逻辑清晰、语言得当。

（四）文科综合（政治、历史、地理）

1.思想政治：

*时代性与科学性统一：紧密结合国内外重大时事政治，如党和国家的重大方针政策、重要会议精神、社会热点问题等，考查学生运用马克思主义基本原理分析和解决现实问题的能力。

*理论联系实际：强调对经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个模块基础知识的理解和运用，注重考查学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。

*综合性与探究性：通过设置综合性试题和探究性情境，考查学生多角度、多层次