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《垃圾分类从我做起》主题班会教学设计

一、班会主题

垃圾分类从我做起——共建绿色校园，共享美好家园

二、班会背景

随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，生活垃圾产生量持续增长，环境压力日益增大。垃圾分类作为破解“垃圾围城”困境、实现资源循环利用、建设美丽中国的重要举措，已成为社会共识。青少年学生作为国家的未来和希望，其环保意识和行为习惯的培养至关重要。本次主题班会旨在通过生动活泼的形式，引导学生深入了解垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的基本知识和方法，从而自觉践行垃圾分类，成为垃圾分类的积极倡导者和模范践行者。

三、班会目标

1.知识与技能：使学生了解垃圾分类的概念、意义，认识常见的垃圾分类标志，初步掌握生活中常见垃圾的分类方法，能够对可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾进行正确区分和投放。

2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、情景模拟、知识竞赛等多种形式，激发学生参与垃圾分类的积极性，引导学生在实践中学习和巩固垃圾分类知识。

3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识、资源节约意识和社会责任感，树立“垃圾分类，人人有责”的观念，鼓励学生从身边小事做起，主动参与到垃圾分类的行动中，为建设清洁、美丽的校园和社会贡献力量。

四、班会对象

（根据实际情况填写，例如：小学某年级学生/初中某年级学生）

五、预计时长

40-45分钟（一节课）

六、班会准备

1.教师准备：

*制作包含垃圾分类知识、案例、图片、视频的PPT课件。

*准备垃圾分类相关的宣传视频（3-5分钟）。

*制作或准备四种颜色的垃圾桶模型（可回收物-蓝色、厨余垃圾-绿色、有害垃圾-红色、其他垃圾-灰色）及对应的分类标志。

*收集各类生活垃圾实物或图片卡片（如：废纸、塑料瓶、易拉罐、菜叶、果皮、废电池、过期药品、旧牙刷、烟头、纸巾等）。

*准备“垃圾分类小能手”等荣誉小奖状或小奖品。

*黑板或白板，用于书写班会主题、重要知识点及互动环节。

2.学生准备：

*预习或搜集一些关于垃圾分类的小知识、小故事。

*（可选）准备一个自己认为难以分类的垃圾物品或图片，带到班会课上请教。

七、班会流程

（一）导入：触目惊心的“垃圾围城”（约5分钟）

1.情景创设：班主任播放一段关于城市垃圾处理现状、环境污染（如塑料垃圾对海洋生物的危害、垃圾填埋场占用土地等）的短视频或展示相关图片。

2.提问引导：

*“同学们，看完这段视频/这些图片，你们有什么感受？”

*“我们每天都会产生很多垃圾，这些垃圾都去哪里了？它们会给我们的生活带来哪些影响？”

3.引出主题：班主任总结学生发言，指出垃圾如果处理不当，会严重污染环境，危害健康。而垃圾分类是解决这一问题的有效途径，从而自然引出本次班会主题——《垃圾分类从我做起》。

（二）新知学习：垃圾分类知多少（约10-15分钟）

1.什么是垃圾分类？

*班主任用通俗易懂的语言解释垃圾分类的定义：将生活垃圾按照不同的成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处理方式的要求，分成属性不同的若干种类。

2.为什么要进行垃圾分类？

*小组讨论：给学生3分钟时间，前后四人一组讨论“垃圾分类有哪些好处？”

*代表发言与总结：各小组推选代表发言，教师引导并总结垃圾分类的主要意义：

*减少环境污染：如有害垃圾单独处理，可减少对土壤和水源的污染。

*节约资源：可回收物回收利用，能节约大量的自然资源（如废纸回收可少砍树木）。

*变废为宝：如厨余垃圾可制成有机肥。

*提升城市文明水平：是社会进步的体现。

3.垃圾怎么分？——认识“四大家族”

*班主任通过PPT展示，逐一介绍我国普遍推行的四种基本垃圾分类：

*可回收物（蓝色桶）：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。强调其特点是“可以卖钱，再生利用”。

*厨余垃圾（绿色桶）：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。特点是“易腐烂，可堆肥”。

*有害垃圾（红色桶）：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。特点是“有毒有害，需特殊处理”。

*其他垃圾（灰色桶）：除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。特点是“其他剩下的，卫生填埋”。

*标志识别：重点展示并让学生识别四种垃圾桶的颜色和对应的标志图案。

（三）互动体验：垃圾分类我能行（约15分钟）

1.“垃圾分类小法官”——快速判断：

*班主任展示准备好的各类生活垃圾实物或图片卡片。

*学生举手抢答，判断该垃圾属于哪一类，并说明理由。

*教师对学生的回答进行点评和纠正，强调易混淆垃圾的