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2025年小学语文教师公开招聘考试试题与答案

一、基础知识与语言运用（共30分）

1.汉字书写与正误判断（5分）

下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.穿流不息再接再厉阴谋鬼计走头无路

B.世外桃园一愁莫展迫不急待脍炙人口

C.焕然一新金榜题名按部就班谈笑风生

D.惹事生非变本加利既往不究眼花瞭乱

答案：C（解析：A项“穿流不息”应为“川流不息”，“阴谋鬼计”应为“阴谋诡计”，“走头无路”应为“走投无路”；B项“世外桃园”应为“世外桃源”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”，“迫不急待”应为“迫不及待”；D项“惹事生非”应为“惹是生非”，“变本加利”应为“变本加厉”，“既往不究”应为“既往不咎”，“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”。）

2.词语辨析与运用（6分）

从括号内选择最恰当的词语填入横线处，并说明理由。

（1）他的演讲________（包含/包涵）了对传统文化的深刻理解，赢得了阵阵掌声。

（2）面对突发的疫情，社区工作者________（持续/继续）奋战在一线，守护着居民的安全。

答案：（1）包含；（2）持续

理由：（1）“包含”指里边含有，强调内容的内在关联；“包涵”是客套话，请求原谅，此处指演讲内容含有对传统文化的理解，故选“包含”。（2）“持续”指延续不断，强调时间上的连贯性；“继续”指（活动）连下去，中断后再开始，此处强调社区工作者未中断地一直奋战，故选“持续”。

3.病句修改（6分）

修改下列病句，并说明错误类型。

（1）通过这次语文实践活动，使同学们的口语表达能力得到了显著提升。

（2）能否坚持阅读，是提高语文素养的关键。

答案：

（1）修改：这次语文实践活动，使同学们的口语表达能力得到了显著提升。（或：通过这次语文实践活动，同学们的口语表达能力得到了显著提升。）错误类型：成分残缺（缺少主语，“通过”与“使”连用导致主语淹没）。

（2）修改：坚持阅读，是提高语文素养的关键。（或：能否坚持阅读，是能否提高语文素养的关键。）错误类型：两面对一面（“能否”是两面，“提高”是一面，逻辑不对应）。

4.标点符号运用（5分）

下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.妈妈说：“今天的作业要认真完成，”接着又补充道：“特别是阅读和作文部分。”

B.我们读过的《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》都是选自四大名著。

C.他凑到我耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗”？

D.我不知道这条路是否能通到山顶？但我决定试试看。

答案：B（解析：A项冒号提示的内容应到句号为止，第一个逗号应改为句号；C项问号应放在引号内；D项“我不知道……”是陈述句，问号应改为逗号。）

5.古诗文默写（8分）

根据提示补写句子。

（1）________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

（2）儿童相见不相识，________。（贺知章《回乡偶书》）

（3）________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

（4）《论语》中强调学习与思考辩证关系的句子是：“________，________。”

答案：（1）野旷天低树；（2）笑问客从何处来；（3）粉骨碎身浑不怕；（4）学而不思则罔，思而不学则殆。

二、阅读鉴赏（共30分）

（一）现代文阅读（15分）

阅读下面的散文，完成6-9题。

《竹影》

月光下的竹影，是我童年最珍贵的记忆。

老家的院子里有一片竹林，竹枝细长，叶片尖尖。夏夜的风一吹，竹叶沙沙作响，像谁在低声说话。我和小伙伴们常蹲在地上，看月光把竹影投在青石板上——那影子歪歪扭扭，像老人的皱纹，又像未干的墨迹。

“这是兔子！”小明指着一段弯曲的竹影喊。“不对，是龙！”小红反驳。我们争得面红耳赤，奶奶却在一旁笑着：“竹影本无形状，全看你们心里装着什么。”

有一次，我拿了支粉笔，跟着竹影的轮廓描。奶奶说：“竹影会动，你画得再像，也留不住它。”我偏不信，画了一张又一张，可第二天天亮，石板上的粉笔印被雨水冲得干干净净，竹影却还在风里摇晃。

后来我才明白，奶奶的话里藏着秘密：有些美好，不必用力抓住，只要记得它曾在眼前流淌过，就足够了。

如今，老家的竹林还在，只是我很少回去。但每到月夜，我总能想起那片摇晃的竹影，想起小伙伴们的笑声，想起奶奶温暖的话语——它们像竹影一样，在记忆里轻轻晃动，从未褪色。

6.文中“竹影”在不同阶段有怎样的意义？请结合内容简要概括。（3分）

答案：童年时，竹影是游戏的对象（引发孩子们的想象与争执）；描竹影时，竹影是“留不住的美好”（启发“我”对“美好”的思考）；如今，竹影是