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前言：点亮孩子的表达之灯
二年级下学期，是孩子们书面语言表达能力发展的关键时期。写话，作为写作的启蒙，不仅是语文学习的重要组成部分，更是孩子们观察生活、感受世界、抒发情感的窗口。本专项练习旨在遵循新人教版语文教材的编写理念，结合二年级学生的认知特点与语言积累水平，通过一系列贴近生活、富有童趣且循序渐进的练习，引导孩子们乐于动笔，敢于表达，逐步提升其规范运用语言文字进行简单书面表达的能力。我们鼓励孩子们写出自己的真实想法，用童言童语描绘眼中的精彩。
一、看图写话：从画面到文字的奇妙旅程
看图写话是低年级写话训练的主要形式，它能有效培养孩子的观察力、想象力和表达能力。
（一）单幅图看图写话
练习1：快乐的课间
仔细看看这幅图，图上画的是什么时候？（课间/活动课）谁在哪里做什么？他们玩得怎么样？请你用几句话写下来。
*提示：*图上有哪些小动物/小朋友？他们在玩什么游戏？他们的表情是怎样的？
*（此处应有一幅描绘孩子们在操场上快乐玩耍的图片，如跳绳、踢毽子、玩老鹰捉小鸡等）*
练习2：热心的小伙伴
观察图片，图中的小朋友在做什么？他为什么要这样做？你觉得他是一个怎样的孩子？请你写一写这个小故事。
*提示：*谁帮助了谁？在什么地方？遇到了什么困难？是怎么帮助的？结果怎么样？
*（此处应有一幅描绘小朋友互相帮助场景的图片，如帮助同学捡文具、搀扶老奶奶过马路等）*
（二）多幅图看图写话（简单情节）
练习3：小猫的奇遇
下面有两幅图，请你仔细观察，看看小猫在做什么，它遇到了什么，结果怎么样了？请你把这两幅图的意思连起来，写成一个小故事。
*提示：*第一幅图：小猫在哪里？发现了什么？它想做什么？
*第二幅图：发生了什么事？小猫是什么反应？
*（此处应有两幅有简单情节关联的图片，如第一幅小猫看到树上有小鸟，第二幅小鸟飞走了，小猫有些失落或好奇地望着天空）*
二、句子练习：搭建写话的基石
规范、完整、生动的句子是写好话的基础。
（一）照样子，写句子
练习4：
例：小鸟在树上唱歌。
小鱼在水里_______。
小明在教室里_______。
_______在______________。
练习5：
例：天上的云朵像棉花糖。
弯弯的月亮像_______。
红红的太阳像_______。
_______像_______。
（二）用加点词语写句子
练习6：
1.我们要爱护公园里的花草树木。
爱护：_________________________________
2.小明一边唱歌，一边走路。
一边……一边……：_________________________________
3.春天来了，天气越来越暖和了。
越来越……：_________________________________
（三）写一句通顺的话
练习7：请你写一句话，介绍一下你最喜欢的小动物（可以写它的样子、颜色或者它喜欢做什么）。
_________________________________________________
练习8：春天来了，你看到了什么？听到了什么？请写一两句话。
_________________________________________________
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三、片段练习：从句子到段落的过渡
（一）续写句子
练习9：放学了，我高高兴兴地走出校门。_____________________。路上，我看到_____________________。回到家，我先_____________________，再_____________________。
（二）看图写几句话（侧重观察与细节）
练习10：可爱的小狗
仔细看看图中的小狗，它是什么颜色的？它有什么样的耳朵、眼睛和尾巴？它正在做什么呢？请你用三到五句话写下来。
*（此处应有一幅小狗特写或正在活动的图片）*
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（三）写一写身边的事物
练习11：我的小书包
你的书包是什么颜色的？上面有什么图案？书包里装着哪些学习用品？你喜欢它吗？请你写几句话介绍一下你的书包。
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